教学内容： 喜羊羊的礼物——正方体 教育目标： 在活动中认识正方体，能区分正方体和正方形，初步感知正方体的特征。 重点：感知正方体的特征 难点：发展幼儿的空间知觉能力 准备：每人一块正方体积木 一样大的正方形 记号笔 教师：礼物盒 正方体 和正方形 过程： 一 > 预备活动 手指游戏：《积木宽》边念儿歌边做动作 积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸积木真漂亮 二：集体活动； 1、创设环境；今天请来一位客人（喜洋洋） 美羊羊送给喜洋洋一件礼物，你们想知道是什么吗？ 谁来帮喜洋洋拿出礼物（正方体、正方形） 原来美羊羊送给喜洋洋的礼物 一个是正方体，一个是正方形 那请小朋友想一想正方体和正方形一样吗？ 2、让幼儿看看，比一比，正方体和正方形的不同 老师说：变变变，变出正方形 变变变，变出正方体 让幼儿观察。比较，正方体和正方形的相同与不同？幼儿回答（正方体能站起来，正方形站不起来） 提问：正方体有几个面？让幼儿用笔 记录做标记 每个面是什么形状？ 正方形一样大吗? 用正方形量一量，比一比 3、分解正方体、演示 1、什么样的物体就是正方体？ 小结：像这样，由6个面一样大的正方形围成的图形叫正方体。教师边讲边演示怎样围成一个正方体。 2、生活中你见过什么东西是正方体的，在教室里找一找（魔方、喜洋洋的礼物盒） 3、观察PPT，让幼儿讲述xx是正方体 要求幼儿回答完整（积木、魔方、粉笔盒、机器人的头、身体——是正方体） 三、游戏活动：掷骰子 规则：教师口令 one two three 投下骰子，上面是数几字，幼儿拍几下手。 四、分组活动 因为喜洋洋搭积木时，短很多正方体，现在请小朋友为喜洋洋，制作一些，找一找、拼些正方体送给喜洋洋 1、 制作正方体，看谁最快粘贴出正方体。数一数有几个面， 并做标记。 2、 3、 在几何立体图形中找出正方体的物品和正方体。（学具） 利用正方体和长方体盒子搭积木，数一数用了几块正方 体。 4、 用小正方体积木 拼搭 一个大正方体，数一数用了几块正方体。 六、收拾学具，教师小结 和喜洋洋说再见！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0f3f3dce718964bcf84b9d528ea81c758f52ef2.html