数学学科教案设计 学校：新江镇华联小学 三年级 班 2021 年 月 日 课题 毫米的认识 课型 任课教师 黄传钢 教学内容 教学目标 教学重点 教材第2—3页的内容及练习一第1、2题。 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比拟短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 培养学生的估测方法。 难点 教具学具及多媒直尺 课时 体应用 教 学 过 程 1 第几课时 第一课时 教学环节 教师教学设计 学生活动 一、估测数学书 1、让学生用学的长、宽、厚的师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，具测量数学书长度。 并估一估大约有多长，然后把估测的结果的长、宽、厚。 填入下表。 2、让学生先在 估 计 小组上交流，然数 学 书 的 长 后再在全班交数 学 书 的 宽 流。 数 学 书 的 厚 师：你是怎么想的？ 1、认识直尺上的1毫米有多长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米。 师：你发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长 度是1毫米。 三、揭示课题。 〔板出：毫米的让学生看尺子，数一数1 厘米长度里有认识〕 几小格，然后汇报小结〔1厘米里面 有10个1毫米。〕 板出：1厘米=10毫米 四、建立1毫米1、完成数学课本第3页的做一做。 的概念。 2、指导学生完成练习一的第1、2题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单 位量一量它的长度。 七、全课小结。 说说这节课你有什么收获！ 五、认识厘米与 毫米之间的进率。 六、稳固开展。 作业课堂作业 布置 毫 米 的 认 识 板书设计 课后 反思 1厘米=10毫米 数学学科教案设计 学校：新江镇华联小学 三年级 班 2021 年 月 日 课题 教学内容 分米的认识 任课教师 教材第4页的内容及练习一第3—7题。 课型 黄传钢 1、通过动手实践，使学生意识到量比拟长的物体的的长度可以用教学目标 分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。 教学重点 难点 教具学具及多媒直尺 体应用 教 选用适宜的单位测量物体的长度。 课时 1 第几课时 第一课时 教学环节 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 教师教学设计 学生活动 师：昨天同学和聪聪已经量出了这。 本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪 些物体的长度？ 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2、全班交流。 3、发现问题，提出问题。〔引导学生发现量比拟长的物体的长度用厘米、毫 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b05f2cc8baf3f90f76c66137ee06eff9aef8492d.html