思维导图在小学写作教学中的实践运用 田亮 【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2018(000)005 【摘 要】与抽象事物相比,小学生对具象化事物的理解与记忆能力要突出得多.运用思维导图的方法指导小学语文写作教学具有形象直观、思维发散性强以及师生互动性热烈等突出优势,在教学过程中使用得当将会收获事半功倍的效果.从教学准备、教学实践以及成果评价这三个阶段分析思维导图在小学写作教学中的具体实践,对热爱思维导图的研究者和小学语文教师利用思维导图、提升教学水平起到一定的参考作用. 【总页数】1页(P136) 【作 者】田亮 【作者单位】山西省实验小学,山西 太原 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.初探思维导图在小学写作教学中的运用2.运用思维导图,优化育人环境——高中英语教学中思维导图的实践运用3.浅谈思维导图在小学写作教学中的应用4.思维导图在小学英语词汇教学中的实践运用5.思维导图在小学语文教学中的实践运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afe3c46fedfdc8d376eeaeaad1f34693dbef1071.html