新疆籍“民考民”预科生的位育问题——来自黄河科技学院的调查与研究

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On the Strategy of Improving College Students＇ Startup Ability in Ethnic Areas under Synergy Theory

作者：易分形[1];陈方媛[2]

作者机构：[1]广西民族大学民族学与社会学学院,广西南宁530006;[2]郑州财经学院会计系,河南郑州450007

出版物刊名：广西师范学院学报：哲学社会科学版页码：110-115页年卷期：2016年第1期

主题词：新疆籍;民考民;预科生;黄河科技学院;位育

摘要：以潘光旦的位育思想为分析视角，对黄河科技学院民族学院2014--2015年的在校新疆籍“民考民”预科生到河南之前的文化根性作一个基本了解，进一步把握这些学生在黄河科技学院学习生活新环境的位育情况，对其语言适应、人际交往、民族认同意识、就业意向等方面进行数据分析，理解相关方面客观存在的位育问题；最后，对这些问题的成因和校方的应对措施作了进一步的分析，试图实现位育实践的学理自觉。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aeb5810be209581b6bd97f19227916888586b985.html

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