论“五四”时期中国儿童文学理论批评的现代自觉 方卫平 【期刊名称】《东北师大学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】1994()2 【摘 要】中国儿童文学理论批评是在“五四”时期完成作为一门独立的研究门类所必须的相对系统的学术飞跃，走向现代自觉的。中国儿童文学理论的逻辑起点是儿童问题，旧儿童观的崩毁，新儿童现的确立，为现代儿童文学理论批评的自觉举行了真正的文化奠基仪式。在“五四”时期形成了足够强大的儿童文学理论研究队伍，这支队伍在出版界的支持下，开辟了较广阔的研究阵地，从而使儿童文学理论建设取得了重大收获：１．理论进入相对独立的、系统的建设；２．将近代西方的科学文化吸纳进来，化作自己的理论原料；３．开掘了众多的研究课题；４．初步择定了合适的研究方法，不同研究方法形成了互补和支持。 【总页数】6页(P36-41) 【关键词】儿童文学理论批评;儿童文学教学;中国儿童;周作人;文学研究;“五四”新文化运动;现代儿童;儿童问题;研究方法;理论形态 【作 者】方卫平 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】I207.8 【相关文献】 1.精神分析学与中国“五四”时期性爱文学理论批评——20世纪中国性爱文学与理论批评研究(一) [J], 毛正天 2.五四时期——中国现代媒介批评的诞生期 [J], 张慧玲;任东晖 3.探讨\"五四\"时期鲁迅在文学理论批评方面的贡献 [J], 殷伟 4.“五四”时期鲁迅在文学理论批评方面的贡献 [J], 王永生 5.文学的现代化与文学理论批评的现代化——“20世纪中国文学与理论批评”高级研讨班讲座综述 [J], 黄声波 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac045d36deccda38376baf1ffc4ffe473368fd2f.html