外婆的澎湖湾 【教学目标】 1 情感•态度•价值观：通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》让学生懂得善待亲人、尊重长辈、用感恩的心对待我们身边的每一个人。 2 知识与技能：让学生了解校园歌曲的特点，能够背唱歌曲《外婆的澎湖湾》 3 过程与方法：运用情感体验法、情景教学法、合作学习、自主创编、讨论探究等活动中，提高学生的音乐感知能力，创编能力和音乐表现力。 【教学重点】： 理解校园歌曲的特点，积极参与《外婆的澎湖湾》演唱活动，体验校园歌曲的韵味。 【教学难点】： 自主创编律动为歌曲《外婆的澎湖湾》伴奏 教学时数： 一课时 教学对象： 初中三年级 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 同学们上新课之前我们来玩一个听音乐猜歌名的游戏！请同学们认真聆听音乐，如果有哪位同学听出来这是什么歌曲就举手向老师示意！ 提问：同学们来说一说刚才听到的歌曲想要表达的主题是什么？ 学生认真聆听并回答《栀子花开》《踏浪》《外婆的澎湖湾》《童年》 思考并回答：校园生活，同学的友谊 通过同学们耳熟能详的校园歌曲吸引学生的注意力 让学生对校园歌曲的演唱内容以及表达的情感有一个大概的了解 介绍 校园 歌曲 感受 歌曲 特点 同学们！你们知道什么是校园歌曲吗？ 请同学们欣赏一首校园歌曲《外婆的澎湖湾》一边听一边思考校园歌曲有什么特点？有会唱的同学可以跟着一起唱。 同学们让我们再次聆听歌曲这一次让我们用肢体动作来表现歌曲轻松活泼的氛围吧！ 那这么好听的歌曲是谁写的呢？有哪位同学知道？ 这首歌曲是由台湾音乐人叶佳修作词作曲，台湾歌手潘安邦演唱，叶佳修知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下了这首歌曲，通过歌词阳光、沙滩、海浪、仙人掌我们可以感受得到作者想要表达童年的青春活泼，无忧无虑和开心快乐的时光！ 1 请同学们看向歌曲《外婆的澎湖湾》歌词，老师和同学们一起玩一个听旋律填唱歌词的游戏，老师来弹唱旋律，同学们来填词演唱 2 同学们已经通过了听旋律填唱歌词的游戏，接下来的游戏难度升级，同学们来挑战一下跟着老师的伴奏完整演唱歌曲！ 思考并回答：校园里唱的 聆听、思考并回答问题：旋律清新流畅、歌词通俗易懂、朗朗上口。 学生聆听歌曲并做律动 学生思考 学生认真聆听 聆听旋律，填唱歌词 跟随老师的琴声完整演唱歌曲 通过教师讲解，让学生知道什么是校园歌曲 通过聆听、思考让学生感受歌曲的旋律和歌词特点。 通过一些肢体动作来让学生放松，并感受歌曲的轻松活泼 介绍 歌曲 学 唱 歌 曲 通过对歌曲作曲家介绍，演唱者介绍以及歌曲的创作背景介绍，能够加深学生对歌曲的理解和对情感的表达 通过教师弹旋律，学生听旋律并加歌词进行演唱，可以很好的训练学生的听力 让学生对整首歌曲的演唱顺序 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abcf910517791711cc7931b765ce0508763275a1.html