平安出口的教育随笔 午餐完毕，又到了漫步时间啦，小朋友排着队，走在长廊内。 “教师，刘高浪把灯箱弄坏了。”我回头一看，果然，一个平安出口的指示牌从架子上掉了出来，露出了一截裸露的电线，真危险呀!我心里一急，走到后面大声批评孩子：“说了多少次，小手不要去碰，不要去碰，就是不听!看，如今怎么办?”刘高浪做出一副告饶的样子：“教师，原谅我，我下次再也不敢了!”可眼睛仍然不时地瞟向掉下来的指示牌，似乎还想把它捡起来看个终究。 在孩子眼里，小小指示牌就像一个藏在楼梯、长廊里的玩具，那上面的按钮、指示牌所透出的光线，都让他们感到新奇。虽然我们总是反复强调“不能摸、不能碰”，可总有孩子忍不住要去摸一摸、碰一碰。仔细想一想，这不正是孩子的天性吗?关键还在于让孩子们清楚地理解平安指示牌的作用。 “你们知道这个指示牌是什么意思?”我捡起指示牌，请小朋友们观察：“谁认识这上面的字?” “我知道，是平安出口。” “上面还有箭头，表示那个人跑的方向……” 孩子们争先恐后地说着自己的理解，李昊泽急得踮起了脚尖儿大声说：“教师，这是着火的时候用的，假设发生火灾，就要顺着这个箭头的方向快快跑出去!” “对，这个指示牌就是告诉大家在紧急情况下怎样逃离危险，只要沿着箭头的方向向前走就能找到出口。”我把指示牌细心地装了上去：“所以，小朋友们不能随意摸、碰这些东西。” 回到教室，我们一起看了消防警示片，小朋友们就“平安出口”的问题展开了热烈的讨论。此后，幼儿园开展的消防演习更让大家有了深入的印象，只要看到有人去触摸平安指示牌，小朋友们就会主动制止：“这是平安指示牌，不能随意碰!”我也由此真切地感受到：孩子在活动中的真实体验比教师的空洞说教有效得多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab862e5fb007e87101f69e3143323968011cf493.html