《面朝大海 春暖花开》教案 教学目标： 1、有个性地鉴赏诗歌 2、体会诗人的幸福观，丰富学生的情感世界 教学要点： 诗歌鉴赏的一般方法，引导学生以分析诗句为突破口，进入诗人的情感世界，感受诗意之丰、诗情之深 教学重难点： 重点：从意象出发，理解诗中“大海”“春天”“闪电”等意象所蕴涵的深刻意义，理解诗人的幸福观。 难点：通过阅读诗歌，初步了解海子的思想和情感状态。 教学时间：一课时 学生准备： 1、海子简介 2、与文本鉴赏相关的文章 教学过程 ： 一、新课导入 “你认为什么是幸福，怎样才会幸福”今天我们来了解下海子眼中的幸福是什么？ 二、朗读诗歌，整体感知 学生诵读，初步感受诗的意象及诗中所体现出的情感。 教师引导：本诗意象主要有哪些？有何主要特点？你有什么感受？ 三、品读诗歌，深入研究 1、学生默读诗歌，发现问题，然后一起讨论，理解诗歌内容和诗人表达意图。 2、对本文的幸福观展开讨论，由感性认识上升到理性认识。 3、创设情境，赏析诗歌的意象美。 四、课堂小结 让学生畅所欲言，自行对这节课做出总结。 五、作业布置 背诵全文，并写一篇以幸福为主题的文章，题目自拟，必须有真情实感，600字以上。 六、板书设计 《面朝大海，春暖花开》 海子 从明天起→ 喂马、劈柴、周游世界 日常生活 世俗快乐 关心粮食和蔬菜 告诉亲人 每一个人 幸福的闪电—— 短暂 给山、河取名 温暖的名字——亲近自然 祝福陌生人——祝福他人自我远离 有一所房子，面朝大海，春暖花开——理想 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa7d0f38f18583d049645971.html