从“教育效率优先”到“更加注重教育公平”——基于30年来中国基础教育改革的政策视域 吴莹 【期刊名称】《教育探索》 【年(卷),期】2010()11 【摘 要】教育公平和教育效率是教育追求的两大价值目标。随着社会发展和时代任务的转变,当代基础教育变革的价值导向逐渐从"教育效率优先,兼顾教育公平"过渡到"更加关注教育公平"。反思30年来中国基础教育政策中教育公平和教育效率关系的变迁历程,清醒认识、总结经验,以期为促进教育公平、办人民满意的教育提供借鉴。 【总页数】3页(P22-24) 【关键词】教育公平;教育效率;关系;变迁;基础教育政策 【作 者】吴莹 【作者单位】华东师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-011.8 【相关文献】 1.公平优先，注重效率——基于正义的教育价值选择 [J], 李明 2.近30年来政策话语对教育公平的关注——基于《教育部工作要点》的实证研究 [J], 周谷平;余源晶 3.致力于更加公平的教育:义务教育政策三十年——基于改革开放30年义务教育政策与法制建设的思考 [J], 尹力 4.美国基础教育改革的公平演进及现实反思——基于二战后联邦教育政策的考察 [J], 段俊吉 5.教育改革的转型与教育政策的调整——基于新中国教育60年来的基本经验 [J], 程天君 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa2c5f36deccda38376baf1ffc4ffe473368fd37.html