利用PhotoShop制作动漫社宣传海报 顺德区大良顺峰初级中学 艾琪 【教学设计思想】 随着顺峰中学高效课堂改革及“导学案”的推广，在其他学科的教学中导学案已经被应用的如火如荼，我也尝试将“导学案”适时用于信息技术的课堂教学中。导学案是学生学习的路线图，是“导”、“学”、“练”的统一体。教师在导学案教学模式的自主课堂中，坚持三讲——讲疑点，讲方法，讲规律；三不讲——学生能自学会的教师不讲，学生会讲的教师不讲，学生听不懂的教师不讲。就信息技术的课堂来说，“导学案”的应用要求改变传统课堂“老师演示，学生模仿”的状况，设计恰当的问题，为学生的学习知识引导正确的方向，学生自主学习与教师讲解“诱导”相结合，课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，形成了全方位、多渠道、多角度的立交，让学生自主、探究、主动地学习，亲自体验知识形成的过程，彻底改变了传统的“填鸭”式教学。 【教学目标】 知识与技能： （1） 了解海报的一些基本特征。 （2） 深化对图层概念的理解，掌握图像合成的基本操作过程和方法。 （3） 能运用PhotoShop对图片素材进行适当的处理，创作出具有一定主题的作品。 过程与方法： 本课设置任务学生利用PhotoShop软件设计和制作动漫社宣传海报旨在让学生通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索和解决实际问题。 情感态度与价值观： 激发学生的学习热情和创作意识，培养学生自主学习的能力，不断提高学生的审美能力。 【教学重、难点】 1.教学重点：强化对Photoshop图层概念的理解，掌握图片合成的的基本操作方法。 2.教学难点：图片合成效果的艺术感，激发学生的创作意识和自主学习的能力。 【教学环境】多媒体网络教室 【教学过程】 一、 课堂导入、领取任务 1、 课前播放学生熟悉的动漫MV（《机器猫》、《海贼王》），引出为学校动漫社设计宣传海报的任务，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。 2、 请学生浏览本课配套学案的学习目标和教学重难点部分，了解本课知识结构和重难点。 二、 观察归纳、知己知彼 （要求学生浏览学案中的第二个环节“知己知彼”，思考并回答问题） 见招拆招1：“投石问路” （观察以下几份优秀的海报，找出它们的共同点。提示：从颜色、画面、文字等角度观察，与同伴讨论完成） ① 海报的主要组成部分有哪些？ ②海报的特点是什么？ 见招拆招2：我来找茬 观察A组和B组的海报，哪个更美观，具体体现在那些地方？（海报的色彩搭配和构图） 见招拆招3：“照猫画虎” （请班上出板报的文艺委员讲讲自己制作班级黑板报的步骤。） 见招拆招4：“庖丁解牛” （认真观察海报及其制作素材，与同伴互相分析讨论，回答问题。） ① 你在海报中看到了什么？（海报的组成要素） ② 如何将素材中的功夫熊猫添加到海报中，并去掉后面的白色背景？ （请学生演示） ③ 海报中的文字有投影和橙色的描边，你知道它是怎么做出来的吗？（请学生演示） 三、短兵相接 请学生利用资料包中的素材设计制作一张动漫社的宣传海报。 （资料包中包括素材和视频教程两个文件夹。其中视频教程有两种：视频教程为分步骤的小视频，学生可直接选取自己不会的步骤进行观看，节省时间。） 任务攻略： 1、 启动PhotoShop，新建一个文件，填充你喜欢的背景色（单一色或者是渐变色）； 2、 选择人物素材，将其放到海报文件中，利用套索或魔术棒进行抠图去背景自由变换调整大小；同样的方法将2—3个小图放入海报，利用移动工具将图进行合理的位置摆放； 3、 使用文字工具T输入动漫社的宣传语，利用“混合选项”为文字设置一些投影、描边效果，使文字更漂亮；综合调整各对象如大小图、文字的位置后，保存图像为jpg格式。 学生每完成一步的任务，就对其阶段性作品依据评价标准进行一个小的点评，以便他能及时发现自己作品的问题进行修改。 四、作品展示与评价 将学生制作的海报作品通过广播的形式进行展示，并请若干学生依据如下评价标准，对作品进行点评。 我点评的是 （姓名）的作品，他（她）的作品这些地方做的比较好：比如， ；这些地方还可以做这样的改进： 五、任务拓展 6月的第三个星期日是父亲节，请你从互联网收集相关的素材，制作一张父亲节的祝福 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9a73c9e376baf1ffd4fad17.html