小学数学四年级教案——四单元二课时年月日 教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生观察、分析和判断推理的能力。 3、让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教学准备：年历卡 教学课时：2课时 教学过程： 师生活动 一、导入新课 1、讲故事 故事发生在2001年3月15日，有一个罪犯逃到了深圳。他拿着 1 一张签发日期是2001年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？ 2、同学们想知道是什么原因吗？学习了年月日的知识你就清楚了。（板书课题） 3、年、月、日是表示时间的单位，我们以前还学过哪些时间单位呢？（时分秒）时分秒是表示时间较短的单位，年月日是表示时间较长的单位。 二、学习新课 1、创设情境，感受生活中年月日的应用。 A：展示书上提供的各个情景，让学生说说呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间？ B：对学生进行爱国主义和环保意识的教育。 C：引导学生交流：你还知道哪些有意义的日子？ 2、合作探究，认识大月、小月。 A：小组合作，根据问题合作探究：一年有几个月？哪几个月31天？哪几个月30天？二月有多少天？一年有多少天？ B：师说明：我们把每个月的天数是31天的几个月叫做大月，把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。 2 C：看年历卡，完成做一做。 3、探究记忆大月、小月天数的方法。 A：师提问：怎样才能很快的记住大月、小月的天数呢？ B：引导学生讨论，交流。 C：学习拳头记忆法和歌诀记忆法。 D：完成做一做。 4、基础练习。 A：抢答：大月有哪几个月？每个月有多少天？小月有哪几个月？每个月有多少天？你出生在哪个月？那个月是大月还是小月？老师出生在12月，这个月是大月还是小月？ B：小游戏（判断大小月） 游戏规则：大月举右手，小月举左手。3月、9月、2月 5、观察比较，认识特殊的2月。 A：出示书上2004年和2005年二月的卡片。 B：引导学生观察，发现它们有什么不同？ C：师说明：2月有28天或者29天。2月是28天的这一年叫做平年，2月是29天的这一年叫做闰年。 6、自主计算平年、闰年全年的天数。 A：学生自主计算。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6d318c3d938376baf1ffc4ffe4733687e21fc92.html