幼儿园语言《春节是个百音盒》课后反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿园语言《春节是个百音盒》课后反思 语言《春节是个百音盒》课后反思 《春节是个百音盒》活动目标让幼儿理解诗歌内容，能够感受诗歌中表达春节的欢快气氛，幼儿能够借助图片，用一句话表达自己对春节的感受和想像。体验与同伴共同学习的快乐。这首儿童诗是由儿童自己创作的作品，应该说是非常适合大班幼儿来欣赏。 活动一开始：我问幼儿春节里你们最高兴的是什么?大部分幼儿都说最高兴的就是春节放鞭炮和烟花了。我就顺着幼儿的思路出示了烟花和爆竹的图片，这首诗大多用了比喻的说法。我问幼儿烟花和爆竹在一起放像什么呢?幼1：像在嬉戏。幼2：像在打架。……幼儿的想象力总是很丰富的。师：那我们一起来听一听诗歌里面是怎么说的?(选自烟花和爆竹的那一段)听完后幼儿一口同声说：噼啪噼啪，烟花和爆竹打起了欢快的小鼓。师：发出的声音有个好听的词语叫什么?幼：噼啪噼啪。这一句关于烟花和爆竹的诗句幼儿就这样顺利的学会了。以此类推，我运用诗歌和图片相结合，并通过表情、肢体或语言等方式表达;帮助幼儿理解《春节是个百音盒》这首儿童诗，并在理解、情节或者画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，并能初步概括诗歌的大意;幼儿学习的热情很高。 可是在分解到本次活动的欣赏目标中的“理解诗歌内容，初步让幼儿感受诗歌中出现的“叮当叮当、噼啪噼啪、哗啦哗啦、咕咚咕咚、咔嚓咔嚓、嘻哈嘻哈”是什么意思?.……幼儿对哗啦哗啦、咕咚咕咚、 第 2 页 共 3 页 咔嚓咔嚓三个词语没有很好的达成。我想这与孩子的生活经验有关。现在大部分孩子都是独生子女，对于春节在家里挂春联、煮汤圆，家长很少让孩子参与这一系列活动。更别提说结成厚厚的冰，让幼儿去观察了。在面对这一难题时，我只能搜一些视频让幼儿观看，参与到活动中来。并嘱咐幼儿回去后也可以让爸爸妈妈再和他们讲讲这些事情，加深诗歌的印象。 整首诗歌学完了，我试着让幼儿用自己的声音把对这首诗的感觉表现出来。我们采用轮流、分组等方法让幼儿朗诵诗歌的兴趣。教师启发幼儿模仿，幼儿表情丰富，《春节是个百音盒》有利于强化幼儿对作品的理解，提高幼儿的语言表达能力。在朗诵时，也有很多问题，如：孩子们朗诵时，总是要多字或少字，这样就显得不整齐;孩子们在朗诵时显得小心翼翼，表现不出朗诵时的快乐心情。所以平时要多注重孩子们的朗诵习惯，帮助孩子们养成良好的朗读习惯，相信在以后念诗歌时感情会更加丰富。但在整个过程中，最难的就是幼儿仿编诗歌，我尽量鼓励幼儿大胆表达出自己对春节感受，并以此为中心，说一句诗歌，希望能够帮助幼儿体会自由运用语言的快乐。在这一环节中，对于幼儿好像有点难度，只有几个幼儿能创编出来，由于时间的关系，我只能放到活动延伸中来，通过游戏活动时，放到幼儿园中由能干的小朋友做小老师教，并制作了相应的图片，来提高幼儿的语言表达能力，老师巡视指导。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6aafc0c4873f242336c1eb91a37f111f1850dad.html