论教学文化主体的心理需求与关系建构--基于文化心理学视野的考察 龚孟伟;李如密 【期刊名称】《福建师范大学学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】2011()3 【摘 要】教学是一种心灵的注入,是一种文化的理解,属于一种文化心理现象,它离不开教学文化的滋养。从文化心理学来考察,教学文化具有心理品格,它体现在教学过程中知、情、意、行的统一和师生的心理差异上。教学文化主体的心理需求体现在三个方面:对和谐包容的教学文化环境的心理需要;对健全人格和自我价值彰显的心理需要;对探究兴趣和成就动机满足的心理需要。教学文化主体之间的关系也是通过教学实践和师生之间的心理交流逐步形成和发展的,它包含教师与教师之间的关系建构、教师与学生之间的关系建构、学生与学生之间的关系建构和特殊的代际文化关系建构。 【总页数】8页(P149-156) 【关键词】文化心理学范式;教学文化主体;心理需求;主体关系 【作 者】龚孟伟;李如密 【作者单位】淮南师范学院中文与传媒系。安徽淮南232001;南京师范大学教育学博士后流动站,江苏南京210097 【正文语种】中 文 【中图分类】B849;G0 【相关文献】 1.从霍妮的社会文化神经症理论看教育的三大形态——基于思想政治教育心理学视野 [J], 孙东屏 2.试论"他者"视野中的旅游:基于文化心理学的解读 [J], 王雄 3.心理学与文化关系的全面建构\r——评《心理学文化探索》 [J], 钟暗华;许波 4.传播心理学视野下少数民族文化传播传者与受者关系新思辨 [J], 李虹;刘志军 5.论当代多元教学文化的反哺、容纳与互动——基于文化社会学视野的考察 [J], 龚孟伟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6577f391db91a37f111f18583d049649b660e3b.html