中班创意美术活动：《小汤圆˙大团圆》 设计意图 幼儿园教学内容应源于现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。应彩云老师曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活”。本活动，我结合莆田传统节日冬至搓汤圆的习俗，引导幼儿在感受蒙德里安作品中线、形、色组合变化的画面，以拟人化的汤圆，为幼儿创设情景线索，引发幼儿想象，激发幼儿创作的兴趣，引导幼儿运用泥塑、黏贴、绘画等美术表现形式，鼓励幼儿进行大胆表现。 活动目标 1.欣赏蒙德里安的作品，感受画作中，线形色组合变化独特的画面艺术。 2.能根据主题线索进行想象，初步体验混搭创作的乐趣。 活动准备 经验准备： 1、欣赏并熟悉蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》。 2、丰富汤圆的知识经验。 物质准备：PPT、范图、各色超轻粘土、红、黄、蓝大小不一的长方形手工纸、黑色长条形手工纸、固体胶、记号笔、方形素描纸及黑色卡纸。 活动过程 一、回忆作品，激发兴趣。 回顾蒙得里安爷爷的作品，感受作品中红、黄、蓝画面的独特色彩魅力。 师：前几天我们认识一名著名的法国画家——蒙得里安爷爷，你们还记得他的作品《红黄蓝的构成》吗？这幅作品有什么特别的地方呢？说说你的感受。 小结：蒙得里安爷爷的这幅作品，只有红色、黄色还有蓝色，我们称它们为三原色，这三种颜色搭配在一起有一种特别的视觉感受。 师：那你们还记得蒙得里安爷爷的这幅作品里，出现的红、黄、蓝色块是什么形状的吗？它们大小一样吗？ 小结：作品里大小不同的方形色块，就像一座座可爱的小房子一样。（操作PPT） 二、汤圆派对的创作及想象。 （一）说一说、想一想 师：今天呀，蒙得里安爷爷的小房子里来了一位小客人，让我们来看看是谁吧！（操作PPT） 师：原来是可爱的汤圆宝宝，咦！汤圆宝宝好像遇到什么难题？你们愿意帮助它吗？让我们来看看它怎么了？ 幼儿讨论：如何让汤圆宝宝跳到自己喜欢的小房子里...... 教师鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法。结合PPT引出作品中粗重的黑色线条。 （二）师幼共同探讨“楼梯”的创作方法。 师：你们想设计一个怎样的“楼梯”，用什么来表示呢？谁想来试一试呢？ 小结：我们可以用记号笔来为汤圆宝宝画出“楼梯”，“楼梯”可以是直的也可以是弯弯扭扭的...... 三、幼儿分组创作，教师巡回指导。 提出作画要求： 1、小房子有高有底，有的紧紧挨在一起，有的隔得远远的。 2、大胆用记号笔进行添画。 3、“汤圆”宝宝可以以你们喜欢的方式表达出来。 四、展示作品，幼儿互相欣赏交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a51fb1217fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1769.html