探究光的反射定律 教学目标： ㈠知识目标： 1、知道光的反射现象及有关概念； 2、理解光的反射定律； 3、知道光的反射种类并能识别有关现象； ㈡能力目标：培养学生的观察实验能力、分析归纳能力 ㈢情感目标：渗透辨证唯物主义思想教育,增强环保意识 教学重点：光的反射定律和应用 教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用; 教学方法：实验演示法 讲授法 讨论法 教学用具：激光笔 平面镜 附有量角器白色光屏 教学过程： 一、新课引入 我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,你能举例说明吗小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的;光在真空中的传播速度是3× 108 m/s;我们为什么能看见日光灯、烛焰日光灯,蜡烛是光源,我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛; 在漆黑的夜晚,我们看不到屋子里的桌子、电视,怎样才能看到呢打开灯就能看到屋子里的东西;为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢所有的物体表面都反射光,我们能看到不发光的物体,就是因为它们反射的光射入了眼睛;本节我们学习有关光的反射的知识; 二、讲授新课 1.师：我们为什么能够看见物体 2.实验探究：光反射时的规律; 师：光的反射有什么规律呢下面让我们一起探究反射时规律; 实验方案1把一个平面镜放在桌面上,再把张纸竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面;一束光则着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹; 2改变光速的入射方向,重做一次;换另一种颜色的笔,记录光的轨迹; 3取下纸板,用量角器测量ON两侧的角α和β; 4关于光的反射,你发现了什么规律 一点、两角、三线 思路1 学生观察：反射光线和入射光线,引出概念; 利用光具盒介绍入射光线、反射光线、入射点的概念,启发学生用数理结合的观点进一步观察入、反射光线的几何位置关系,学生找到它们的对称轴,用量角器量出对称轴与平面镜之间的夹角,教师在黑板上画出,引入法线、入射角、反射角的概念; 思路2学生探究：研究入射角和反射角的关系; 紧接着,让学生猜想及探究反射角和入射角的关系,并填写实验报告单见附页,总结得出：反射角等于入射角;学生在表述结论时,有可能将入射角、入射光线叙述在前 板书设计：一点、两角、三线 法线 α 入射光线 β 反射光线 O 一点——入射点：O入射光线与镜面的接触点; 入射光线：OA 三线 反射光线OB 法线ON：通过入射点且垂直于镜面的直线; 入射角α：入射光线与法线的夹角; 两角 反射角β：反射光线与法线的夹角; 试验结论：光的反射定律： 反射光线与入射光线、法线在同一平面内； 反射光线与入射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角 四、随堂练习： 1． 请同学们补充下面的光路图,画出法线和反射光线的方向： 2.请同学们补充下面的光路图中,的反射角和入射角的大小： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4e07275ed06eff9aef8941ea76e58fafab04539.html