社会分层理论对大学生思想教育的启示

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社会分层理论对大学生思想教育的启示

朱永涛

【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2011(000)005

【摘要】大学生毕业进入社会,实质上就是进入了相应的社会分层,社会分层的客观存在、竞争流动、发展变化等特性,启示高校要拓宽思想教育的思路和途径,促进大学生的正面成长.

【总页数】3页(P169-171) 【作者】朱永涛

【作者单位】苏州科技学院,人文学院党总支,江苏苏州,215009 【正文语种】中文【中图分类】G641 【相关文献】

1.分层视角下大学生思想政治教育研究——基于对马克思、韦伯社会分层理论的分析2.韦伯社会分层理论对中国当代社会分层的启示3.社会分层理论对性社会学研究的启示4.现代社会分层理论范式探析——兼论转型中中国社会阶层分化的启示5.当代大学生怀疑主义社会心理新论——普列汉诺夫关于社会心理的有关论述对深层次思想教育的启示

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a112797cb4360b4c2e3f5727a5e9856a5712261a.html

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