让幼儿的绘画创作与语言表达相互交融

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让幼儿的绘画创作与语言表达相互交融

作者：夏琛琛

来源：《早期教育(美术版)》2011年第06期

一、设计多种形式的导入

1.故事启发绘画。因为故事具有一定的情节性，且形象具体，符合幼儿形象的思维特点，能引起幼儿绘画的兴趣，调动幼儿表达的欲望。如果我们善于利用孩子的思维方式和心理特点，引导他们从故事的人物和情节中寻找点燃激情的“兴奋点”，并将其扩展开来，那么，富于生活气息和个性特色的创作主题就会直接呈现在我们面前。附：活动实录举例，大班《小老鼠尼克的故事》师：你们喜欢小老鼠吗? 幼：喜欢。师：为什么喜欢? 幼：因为小老鼠很可爱。幼：因为小老鼠很机灵。

师：你从哪里感觉出它的机灵可爱? 幼：它长得样子。

师：小老鼠是长什么样子的? 幼：眼睛小小的，嘴巴尖尖的。幼：耳朵圆圆的。幼：尾巴细细长长的。

师：我们一起来看看可爱的小老鼠到底是怎样的。(教师操作提线小老鼠木偶，摆出各种姿态，并请幼儿说说各种姿态的小老鼠好像在干什么)

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1113dd2876a561252d380eb6294dd88d0d23d23.html

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