人类学在大学通识教育中的价值与意义 海力波 【期刊名称】《高教论坛》 【年(卷),期】2011(000)009 【摘 要】人类学兼具自然科学与人文社会科学双重属性，对人类进化、社会构成、文化发展等问题都有系统而全面的学科解释，体现出其他学科少有的理性与人文思考相结合的思维特征和对人类社会的整体关怀。人类学强调的文化相对主义、种族平等观、个人、集体与环境的整体主义视角对当代社会具有极强的警世性。将人类学纳入大学通识教育中，既可以令通识教育更系统、规范，更具学理性的深层思考，也可令人类学这门学科在当代中国社会获得更大的活动空间。 【总页数】4页(P61-64) 【作 者】海力波 【作者单位】广西师范大学文学院,广西桂林541004 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.从"通识教育在中国"到"中国大学的通识教育"r——兼论中国大学专业教育与通识教育多种可能的结合 [J], 陆一 2.人类学艺术研究对于人类学学科的价值与意义 [J], 王建民 3.田野调查对人类学研究的价值与意义 [J], 余园 4.中美日通识教育比较研究——哈佛大学、广岛大学、北京大学通识教育比较研究 [J], 褚雷 5.语言文字在理工科大学通识教育中的方法、路径与作用——上海理工大学第一届沪江通识教育论坛会议综述 [J], 潘薇薇;陈红 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0b801f3a2c7aa00b52acfc789eb172dec639955.html