《小朋友的家》教学设计 教学内容： 1、 听《真善美的小世界》、卡通片歌曲 2、 唱《小朋友的家》 3、 拓展：初步了解迪斯尼乐园 教学目标： 1、通过卡通片歌曲的学习与交流，自由地表达自己的心情，展现自己喜爱的音乐，拉近与卡通片音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。 2、通过听、说、唱、奏等方式，创造性地参与音乐实践活动、丰富音乐体验。 教学重难点： 聆听歌曲，有表情地演唱歌曲，引导学生参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格，丰富学生的音乐感知力和想象力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、走进迪斯尼乐园： 创设情境：学生看动画片《米老鼠和唐老鸭》片断。 师：今天米老鼠要带我们去参观的家，你们知道是哪里吗？（出示：米老鼠 迪斯尼乐园） 生：迪斯尼。 节奏游戏： 师：你们瞧，进迪斯尼乐园可不容易，哪位聪明的同学能打开这扇门？ 1 二、游览迪斯尼乐园： 景点一 音乐树 这是一棵神奇的音乐树，瞧，树上结满了 “音乐果”，每个果子里都藏着美妙的音乐，老师先来唱一个。（出示音乐树，点击音乐果，师范唱，生跟唱，逐个解决。） 师：米老鼠准备把成熟的“音乐果”运往小朋友的家，老师琴声演奏的“音乐果”就是成熟的果子，请你听听是哪个果子在歌唱，你能帮米老鼠把成熟的“音乐果”摘下来装进“音乐火车”中吗？（师弹琴，生听辩） 音乐火车一： 5 65 i| 5 65 3|5 65 ii i |5565 3 | 音乐火车二： 5 65 i| 5 65 3|5 65 33 3 |1232 1 | 师：现在，我们就乘上火车去小朋友的家吧 景点二 小朋友的家 师：“音乐火车”把我们带到了欢乐谷小朋友的家中，听！他们正在唱歌呢！（播放并出示歌曲，生欣赏） 1、听范唱，请学生边听边体会歌曲情绪。（欢快地） 2、出示歌谱，再听一遍 3、按节奏念歌词，要求咬字准确，吐字清晰。 4、随音乐轻轻哼唱 2 5、重、难点教授 6、歌曲处理（怎样唱更好听？） 师：刚才小朋友已经会唱这首歌了，但怎样唱才更好听呢？先听老师唱两句，你认为哪一种唱法更能表达歌曲的情绪。（师示范，学生对比，并作出判断） 7、小朋友能用这种办法来演唱吗？在念白的地方加上拍手。（教师伴奏，让学生完整地演唱） 景点三 迪斯尼乐园主题曲《真善美的小世界》 师：迪斯尼乐园真是名不虚传，一走进来就像来到了一个神奇的卡通世界，老师这里有一首专门为迪斯尼乐园创作的歌曲《真善美的小世界》，让我们随着歌声一起体验迪斯尼乐园的神奇和美妙吧。（课件展示图片，听音乐《真善美的小世界》） 四、 营造迪斯尼乐园 1、老师可以看出小朋友特别喜爱卡通，看卡通的画，唱卡通的歌，谁愿意给大家唱唱你喜爱的卡通片中的歌曲？ 2、老师也位大家准备了一份卡通歌曲大餐，听完后告诉大家，这是哪部卡通片中的歌，主人公是谁？（3－4个）（会唱的小朋友跟着一起唱） 五、小结 奔牛实验小学 潘丽琳 2007-12 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a00ade4fcf84b9d528ea7a13.html