基于核心素养的班级社会化管理探索

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作者：刘林峰[1];袁妍妍[1]

作者机构：[1]正宁县山河初级中学,甘肃正宁745300 出版物刊名：甘肃教育页码：33-33页

年卷期：2019年第12期

主题词：班级管理;核心素养;社会化;创新意识;交往能力

摘要：教育社会学认为,班级是一个微型社会,是学生学习和生活的重要场所,班集体的发展目标不仅是教育学生打好文化基础,更重要的是要培育学生的责任担当、创新意识、人际交往等方面的素养。班级的社会化管理是学生能更好地由自然人向社会人转化的过程,为发展学生的社会性,培养学生对社会生活的适应能力打下坚实的基础。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。