教育随笔：多给孩子几块“糖果” 教育随笔：多给孩子几块“糖果” “同学们，写字时间到，请迅速回到教室做好写字前的准备……”伴随着音乐的响起，每天中午的写字时间又到了，我清楚地记得那是星期二，我在黑板上范写了一个大大的“王”字之后，孩子们都开始认真的在自己的练字纸上忙活起。就在这时检查的进了，“三排三号坐姿不正确，注意强调一下”，领导怕打扰到其他孩子便小声地对我说。但由于当时太安静了，因此还是被前排的几个孩子听见了，这帮机灵鬼很快数出了三排三号是张**，开始小声的议论“张**给我们班扣分了。”接着后面的同学跟着嚷嚷起“张**给我们班扣分了……” 这个可怜的孩子一开始还并没意识到发生了什么事，听到同学们的议论后他的脸刷的一下子红了，很无助的看着我。可能当时我应该给孩子一个鼓励的回应，可能我应该说句安慰的话，但……。“都开始写字吧，不要议论了”。其他孩子当什么也没发生一样继续写字，除了张**。我装作若无其事的样子走到他旁边，拿起他的练字纸，他低着头声音有点颤抖地对我说：“老师，我以后不会给班里扣分了。”我装作没听见，小声地说了一句“我认为你今天中午的字能得到最多的笑脸”。他抬起头疑惑的看了我半天，然后恍然大悟般开始认真地练字。果不其然，那天中午张**的字格外的漂亮。“同学们，老师以后要努力练字了，因为咱班有位小书法家，如果老师再不努力，恐怕要被他超越了。”要下时我对班里的孩子这样说，班里的孩子都开始围着这位“书法家”传阅他的大作。早把张**给班里扣分的事抛到九霄云外了。下了，张**把写字纸交给我时脸是红的，而且给了我一个会意的微笑。我从他的微笑里知道我们的心意是互通的。 二年级有节品生是《我喜欢我自己》，我清晰的记得那节我是以击鼓传花的形式让孩子说说自己的优点，气氛相当活跃。孟**说老师我觉得我长的很帅而且跑的最快。杨**说，“老师我舞蹈跳得特别好，写字写得也漂亮。”就连一向不怎么说话的张**都说：“老师我画画很好”。可是当“矿泉水瓶”传到第一排的杨**手里时，他慢吞吞的站起说“老师我没有优点”。他的回答完全出乎我的预料，这个上总是交头接耳的活跃分子，下和其他孩子玩的特别好，人缘也好，班里的男孩子都喜欢和他玩。但是我万万没想到这样一个孩子的内心居然那么自卑。就在这时，班长冯**站起说，“杨**其实我觉得你除了上不遵守记录外其他各方面都很优秀，例如你唱歌很好听”。我当时心想，小冯同志你说出了老师的心声啊。这时杨**又站起说，“你手工做的很好啊。”后又有好几个孩子站起表扬他，他不好意思的坐下了。“杨**，老师好嫉妒你啊，同学们都那么喜欢你，看你比老师的人气还要高啊。”全班同学都笑了，他也笑了。后过了很久，杨**跑到我面前对我说：“老师我语数学都考了A”。没等我反应过就跑走了。小杨同学，其实老师一直想告诉你，在老师眼里你一直都很优秀。在那一刻，我体会到一种心跳叫感动。 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e63ebfe5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9efe.html