《复式条形统计图》 课时设计 第几 1 课型 新授 课时 教材是在已有知识经验的基础上，通过让学生进一步体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程，自主探索、认识纵向复式条形统计图。教材注意 教材分析 联系生活实际，提供了贴近学生生活的素材，以及常见的社会生活素材，力求使学生更深入的了解统计的方法，认识统计的作用与意义，明确统计知识是为生活服务的，并在潜移默化中使学生更关心、关注社会问题。在经历整 理和分析数据的过程中培养进一步体会统计的作用，培养数据分析观念。 1. 经历将两个相关联的单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的 过程,认识横向和纵向复式条形统计图,自主探索复式条形统计图的绘制方 法,感受图例的作用。 学习目标 2. 经历收集数据、整理数据的过程,在描述和分析数据的统计过程中,进行合理的判断和决策。 3. 通过对生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心 观察的良好品质,以及合作意识和实践能力。 重点:认识复式条形统计图,理解单式条形统计图与复式条形统计图的教学重点异同,并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 教学难点 难点:能看懂复式条形统计图,并尝试在复式条形统计图中尽可能多地 获取信息并作出合理的分析与预测。 教师: 《复式条形统计图》课件 教学准备 学生：笔，课时作业 学习内容 《复式条形统计图》95～97 页 导学过程 一、复习导入 1.有谁认识这是什么图？ 设计意图 通过课前交流， 唤醒学生已有的 统计知识经验。 从而引出本节课 学习内容。 二、新知探究 1、出示例 3 的复式统计表。 说一说，这样的统计表和分别呈现的单式统计表相比，有什么好 处？ 交流后得出：复式统计表可以把相关的两组数据呈现在一个表格 复式统计表优越 中，便于比较，得到更多的信息。 性的体会是本课 （1）通过复式统计表，你知道了哪些信息？有什么发现？ 学习的重要基 （2）为了更直观的表达，我们还可以用条形统计图把信息呈现出 础。为后面复式 来。你能完成下面的统计图吗？ 条形统计图的引 请学生分别用单式统计图表示出城镇、乡村的人口。 入做好铺垫，有 （3）根据条形统计图，你能解决“2000 年乡村人口比城镇人口多 助于学生自主建 多少万人”这个问题吗？ 构新的认知结 学生发现，得先看第一个统计图，再看第二个统计图，看来看去 构。 的很麻烦。 师：看来看去的，你有什么想法？ 生：可以把两个统计图合成一个统计图。 问题：怎样合并呢？先想一想，再试一试。 2.问题探究 在明确任务后， （1）学生尝试绘制复式条形统计图。教师巡视，有目标地搜集后 教师充分放手， 面交流的作品。 给学生足够的时 生 1：用同一种条形表示城镇和乡村的，不能区分 间让学生尝试绘 生 2：用不同的条形表示城镇和乡村的，但没有图例说明。 制，接下来的分 生 3：用同一种或不同的条形表示，在条形上面分别标注进行区分。享 交流是本环节 生 4：用不同条形表示，并且在旁边标注图例。 的关键。学生充 （2）按不规范到规范的顺序依次呈现学生的作品，在师生交流、分 经历了从不完 生生交流中发现问题，不断补充更正，明确图例的作用，初步了解画 整到完整、不简 法。 洁到简洁的过 教师小结：通过刚才的交流，在绘制复式统计表时，首先要确定 程，突出了图例 图例，它可以简明清晰的说明每种条形表示的意思，避免混淆，产生 的作用。然后通 歧义。 过课件进行梳 （3）教师用课件展示完整的绘制过程，加深对复式条形统计图绘 理，使学生加深 制方法的理解。 对复式统计表的 （4）学生进行反思并修订自己的作品。同桌之间互相检查，发现 认识。 问题及时更正。 （5）识图，分析数据。 ①对比复式条形统计图和单式条形统计图，它们之间有什么联系 和区别？ ②从复式条形统计图中，你知道了什么？能提出什么数学问题？ 学生互相提出问题、解答问题。 学生根据统计图 ③认真观察整体情况，你有什么想说的？你能做出合理的预测 发现问题、提出 吗？ 问题，并互相解 学生充分表达后教师小结：随着经济的发展，乡村人口不断转为 答，培养了学生 城镇人口，乡村人口不断减少，城镇人口不断增加。延续这种情况的 的识图能力，同 可能性很大。可见，数据背后隐含的信息非常丰富，它可以帮助我们 时使学生体会 做出合理的推断和预测，为我们的现实生活服务。 到：通过对统计 （6）认识横向复式条形统计图，感受复式条形统计图的不同呈现 图的描述和数据 形式。 分析可以发现很 出示不完整的横向复式条形统计图，让学生观察横轴和纵轴表示 多信息，了解很 的含义，并把它补充完整。 多情况，进而感 观察对比，引导学生发现：横向复式条形统计图和纵向复式条形 受数据分析的作 统计图记录的信息是完全一样，只是形式上不同，本质上是相同的。 用与意义。 小结：通过以上的学习，我们又认识了一种新的统计图---复式条 形统计图。根据实际需要，复式条形统计图有不同的呈现形式，例如 纵向的、横向的以及两个直条上下重叠在一起的。不论哪种形式，都 直观地反映了所统计的数据，方便我们更好地获取有关信息，进行分 析和判断。 三、巩固练习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9def57de667d27284b73f242336c1eb91b37330d.html