隆德县第一小学三年级数学上册导学案 班级： 姓名： 主备人： 毛小宁 三年级·数学组制 课题： 分数的初步认识---分数的简单计算 【学习目标】：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。 【学习重点、难点】：理解算理，正确计算。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 【旧知复习】 自学指导 内容、学法、时间 互 动 策 略 展示方案 内容、形式、时间 内容、方式、时间 里有（ ） ； 【自学引导】 里有（ ）；里有（ ） 两人小对子： 检查自学情况并相互 评定等级 主题型展示 主题一：同分母分数加减法的计算方法 观察课本96页插图，理解图意。 展示单元一 ：同分母分数加减法的计算方法 1． +该怎么计算呢？ 自 了2块，就是2个 ，妹妹吃了1块，就是1个 。 A、冲刺与挑战 学 （2）根据以上信息，我提的问题是 ？ 针对“主题”的探究 时 （3）想：是2个 ,是1个 ，2个加1个是 个 ，过程讨论思考： 1.计算同分母分数间 就是 。所以：+= 相加、减时，注意32 什么？ 2、我会算- 分 2.被减数是1时， 想：是5个 ，是2个 ，5个减去2个 ，剩 个 ，怎么办？ 钟 就是 。 （1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的 ；哥哥吃学习共同体： 小组汇报：同分母分数相加减， 不变，只把 相加减。 展示单元二：1减几分之几的分数减法 B、分工与预展 组内分工设计展示方案 汇报小结：被减数是1时，把 。 （预时：12分钟） 所以：-= 主题二：1减几分之几的分数减法 3. 1-= （预时：10分钟） 1可以看作 个，就是，1-= -= 4. 我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是 自我 评价 优秀 良好 一般 （ ） （ ） （ ） 对子评价 小组评价 基础题 1、计算+ - 1- + 1- + 2．口答： 73（1）一根铁丝长10 米，比另一根铁丝长10 米，另一根铁丝长多少米？ 15（2）3天修一条路，第一天修了全长的12 ，第二天修了全长的12 ，第三天修了全长的几分之几？ 3.一块克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？ “堂堂清”达标检测题 （预时：8分钟） 提高题 1．判断下面题的对错，找出错误原因，并改过来． 437 7 +7 = 14 2. 填一填。 （ ）（ ）5（ ）41（ ）5（ ）25＋（ ）＜1 7＋7＝7 6－（ ）＞6 1－9＜9 3.把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几? 课外延伸： 妈妈买来一个西瓜，平均切成了8块，你和爸爸、妈妈准备如何来分享？你能从中找到那些分数？你能提出那些数学问题？提出来让大家解答好吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d1b47decd7931b765ce0508763231126fdb7760.html