. 教案与教学设计的异同 罗云生 陆河县水唇中学 一、教案和教学设计的相同之处 教学设计更多的是一种处理问题的方法，而教案那么是指导教学的一个更具体的事实。 1、两者的教学目的和教学目标确实定，都是根据教学对象和教学内容而制定。 2、方案性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。 3、程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。 二、教案和教学设计的不同之处 〔一〕定义上的不同 教学设计：是教师运用系统方法、分析教学任务、确定教学目标、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果，以到达课堂教学最优化的编制教学预案的过程。 教案：又叫课时方案。老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。 〔二〕教案和教学设计是表达两种不同的教学理念： 教案是表达了一种比拟传统的教学思想，教学过程那么重视对知识的传授和技能的训练，教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导地位，无视学生的学习方法。 实用文档. . 教学设计表达的是一种以学生开展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变，注重的是学生能力的提高. 〔三〕指导思想的不同 教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的表达，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力缺乏，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活泼、模仿能力强，不能表达现在社会的人才培养目标；课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，到达更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学，让学生在做中学，在探究中体会学习的过程和快乐，教师只是教学组织者、促进者，老师充分利用学生的自主性，完成课程的教学。这种教学表达了学生的中心地位，以学生为本，表达了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分利用，以创造良好的学习环境和学习效果、教学情境，以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发他们投入本学科学习的兴趣。 〔四〕元素的含义不同。 教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而表达实用文档. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c32a39fab8271fe910ef12d2af90242a995ab61.html