幼儿园小班第一学期的班务工作计划 一、班级情况分析： 我班现有幼儿 22 名，除三位是 98 年下半年出生外，其余都为 99 年以后出生，两岁半至三岁的幼儿有 9 位，占总人数的 40%多，从 年龄分布来看，我班可谓“托幼班”。虽然大部分幼儿经过了托儿所 的集体教育， 但由于小年龄幼儿较多的原因， 使一部分孩子不易投入 到团体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束 地玩耍。我班家长的学历在大专及大专以上的占 40%，并且非常重视 早期教育， 有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词； 大多数家长 经过深思熟虑，才决定把孩子送入南海学校幼儿园，可见，家长的选 择是慎重的，对南海幼儿园、教师及孩子寄予了很高的期望。 二、工作目标 以园务计划、 教研计划、保育保健计划为导向， 围绕园本课程， 以整合的理念去组织幼儿的一日活动， 结合本班的实际情况， 从培养 最基本的游戏常规、 生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成 “活 泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。” 三、具体要求与措施： （一）常规工作： 1 、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿 （1）以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针， 即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。 （2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育， 并做好过程记录。 并对孩子的蒙氏工作分批包干进行观察， 及时记录， 随时调整教育计划，注重个别化教育。 2 规。 （二）三大课程建设： 1 、蒙氏课程：为孩子营造安静、轻松的蒙氏工作环境。 （1）班级教师每周交流幼儿蒙氏工作观察情况， 确定下周教育 计划。 （ 2）作好蒙氏工作的准备工作。 （明确目的、准备教具、学习 准确的操作方法） （3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话， 不打扰别人”的氛围。 （4）在蒙氏工作中培养“自助”的能力，并把此能力拓宽到一 日生活中。 2 、双语课程： 创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。 （1）情境性英语教学力求生动、有趣。 （2）日常生活英语渗透系统化。 （3）保证每天 20 分钟的英语视听时间。 （4）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数 量的汉字。 3 、健康课程： （1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地 适应新、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的 集体常 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c2dd804961ea76e58fafab069dc5022abea4681.html