论思想政治理论课教学的支点与平衡 徐蓉 【期刊名称】《教学与研究》 【年(卷),期】2013(000)001 【摘 要】提高教学质量、增强教学实效是高校思想政治理论课教学的根本任务,这一任务通常由多重指标体系组成,包括课程目标的实现、教材体系的落实、教学效果的取得和学生价值观的形成等多层次、多方面的内容,而围绕这些任务的实现,教学过程中需要相应地协调好过程与结果、经典与热点、内容与形式、理论与实践等要素之间的关系,并依托这些要素之间的平衡来支撑思想政治理论课的教学,实现课程的根本任务. 【总页数】6页(P96-101) 【作 者】徐蓉 【作者单位】复旦大学社会科学基础部,上海200433 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.学术与史实:高校思想政治理论课的支点2.学生需求——两大外语教学范式的平衡支点3.翻转课堂:撬动高校思想政治理论课变革的支点4.平衡的支点——“一图多练”在高校速写教学中的优势与弊端5.新时代高校思想政治理论课教学中的不平衡不充分问题探析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c215679954bcf84b9d528ea81c758f5f61f299f.html