小学生怎样做到“开卷有益” 开卷有益，这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。 开卷是指打开书本，指读书；益是指好处，收获。开卷有益，是打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生正因为读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。马克写《资本论》时，读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。 在这个瞬息万变信息化的时代，读书是我们获取知识的主要途径之一。读书可以养成良好的习惯，拓宽我们的视野，丰富我们的知识量，提高我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。那么，我们小学生怎样做到开卷有益呢？ 第一、要学会选择。目前市面上的书琳琅满目、良莠不齐，如果不加选择的全部阅读，则可能会给我们带来一些负面的、消极的影响，所以应该在阅读一本书之前对书有一个大概的了解。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。书是人的良师益友，看好书，就是交好朋友，才会进步；看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理！所以，我们读书要有选择。 第二、要博览群书。每个人的兴趣爱好、知识阅历、处世态度等大相径庭，对书的喜好当然也不同。比如有的人偏向于历史，有的人喜好人物传记和小说，有的人喜欢读儿童故事，有的喜欢文学艺术，有的喜欢艺术等，因此，在选择书的时候往往会偏向于自己喜欢的书去读，这样就会造成知识狭隘。久而久之你就会发现：在跟朋友聊天时自己有时很难对上话，考试时总觉得积累得太少。我们平时学习和生活中如果有意识地广泛阅读，你就会扩大自己的知识面，积累丰富的知识，你将会成为“学富五车，才高八斗”的“超人”。 第三、要学会交流。列夫·托尔斯泰说过：“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而 1 在孤独中进行加工和表达。”交流的方式很多，与自己交流，可以写一写文章，抒发自己的感情；与他人交流，可以参加演讲比赛、辩论比赛，展示自己的才华；与社会交流，可以对生活中的物、事发表自己的观点，让人们明白其中的道理。在有效的交流沟通后，我们会发现自己竟然对生活、对人生的把握是那么游刃有余。 第四、要讲究方法。在社会上有这样一些人，学了一门知识就不停息赶学另外一门知识，只花时间去学别人的思想，却没时间锻炼自己的思想。卢梭在《爱弥尔》一书中说，这种人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子，起初拾了一些贝壳，可是看到其他的贝壳时，他又想去拾，结果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候，只好通通扔掉，空着手回去。”比如爱因斯坦总结的“一总、二分、三合”读书法就非常非常好。一总：先浏览书的前言、后记、序等总述性部分，然后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便可对全书有个总体印象。二分：在读了目录后，先略读正文，这不需要逐字读，要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读，这些往往是每节的关键所在。三合：就是在翻阅略读全书的基础上，对这本书已有个具体印象，这样再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以思考、综合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联系，达到深化、提高的目的，进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。 第五、要勤做笔记。“好记心不如烂笔头”。人的记忆总是会随着时间遗忘，时间久了，记忆也就模糊了。所以为了避免或尽量减少这种情况的发生，我会在读书的时候摘抄一些好的段落、好的语句等，记一记别人的写作技巧、特点，从而加强对书中内容的记忆。这种习惯一定要学着养成，对小学生是受益匪浅的。另外，还要对自己感兴趣和重要的书籍反复阅读，读的遍数多了，好词佳句也自然而然地记在脑子里了，以后用的时候就能做到信手拈来。 热爱读书，做书的朋友，做到读好书，讲究方法，我们就会陶冶自己的情操，从书中找到自己前行的方向！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be78b1729ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a74.html