小学五年级上语文写字教案 第十五周 独体字教案 教学目标： 1.使学生掌握独体字取中型和偏斜型两种结构字的书写规律。 2.注意突出主笔并写好主笔，使字的重心平稳，体现均衡美。 3.培养学生的类比迁移能力，提高学生的审美能力。 教学重点与难点： 重点：掌握本课独体字两种类型的书写规律 难点：理解并能处理好偏斜型独体字中的均衡关系 教学准备： 放大的例字、天平、毛边纸、写字背景音乐等 教学过程： 一谈话过渡，创设情境导入 1.师：前面我们学完了偏旁与部首的写法，从今天开始我们学习第三单元----结构，这节课我们学习第一种结构----独体字（板书） 2.说出下面各是什么平面图形，它们又同是什么图形。（出示小黑板） 生：等腰三角形长方形正方形菱形圆（轴对称图形） 师：在独体字中，也有像轴对称图形这样的字，它们以字的中间竖或中心线为轴，使字的两侧笔画左右对称、均衡，我们把这种类型的字称为取中型结构。（板书：取中型） （教者从学生熟悉的轴对称图形入手，引出取中型独体字，因为两者的特征非常相似，学生很容易接受并理解中型独体字的结构特点，为学生掌握这类字的书写规律做出了很好的铺垫。） 二教学新知 （一）教学取中型结构字的写法 1.通过具体分析使学生感知取中型独体字的结构特征 出示放大的例字“主”、“末”和“日” 教师重点分析“主”字的结构特点及书写要领；而“末”字让学生来辨析；然后师生共同来分析“日”字的字形特点。 2.概括取中型独体字的书写规律。 用天平演示：在天平两头挂上同样的砝码，让学生看中间的指针 让学生说一说取中型独体字的书写规律。 （这里教者借助于学生熟悉的天平，让学生总结取中型独体字的书写规律， 既形象贴切，又有水到渠成之感。） 3.练习例字的书写。 让学生在书写实践中真正体会并掌握这类独体字的书写要领。 4.展示并评价。 找出不足，自我提高。 （二）教学偏斜型结构字的写法 1.引导学生仔细观察“方”和“七”两字的字形特征。 通过分析使学生明白：“方”字，向左偏斜，横折钩是主笔；“七”字，偏右，竖弯为主笔。 如何解决偏或斜的问题，再次借助于天平让学生思考： 在一头挂上重一些的砝码，在另一头挂上轻一些的砝码，在不增减砝码 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be1807e32b765ce0508763231126edb6f1a76a6.html