了解学生认知心理,优化教学设计

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了解学生认知心理,优化教学设计

陈钢端

【期刊名称】《数学教学通讯：中教版》【年(卷),期】2008(000)023

【摘要】教师教学设计应根据学生的认知结构,以教育心理学为指导,本着有利于发展学生认知结构、有利于发展学生思维的原则进行设计. 【总页数】2页(P36-37) 【作者】陈钢端

【作者单位】广东汕头金山中学,515000 【正文语种】中文【相关文献】

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2.德育新课题：引导学生了解世界了解他人——兼谈世界公民教育 [J], 古人伏 3.德育新课题:引导学生了解世界了解他人——兼谈世界公民教育 [J], 古人伏; 4.了解学生认知心理，优化教学设计 [J], 陈钢端

5.让教育从了解学生和欣赏学生中开始——《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》读后感 [J], 于翠艳

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bc9e15917791711cc7931b765ce05087732757b.html

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