三年级语文备课 主备人：刘雪芹 课时编号：063 第三课时 教学内容：口语交际——介绍我的小制作 课时目标： 引导学生进一步明确口语交际的要求：介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。 教学进程： 一、教学第四题：口语交际。 1、课前准备： ⑴在班级举行小制作活动，并将学生最得意的作品进行展览。 ⑵教师作充分了解。 2、审题。 ⑴揭示话题：介绍我的小制作。 ⑵指名说说本次口语交际的要求。 ⑶引导学生进一步明确本次口语交际的要求： 介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。 要说具体，有条理。 3、练习。 ⑴小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，教师巡回指导。 ⑵班级“产品”推销会：每组派代表到讲台前作介绍，本组可以纠正、补充。 4、反馈。 ⑴教师总结全班练说情况，以表扬鼓励为主，抓住一两点评议。 ⑵师生共同评选出“最佳制作奖”和“最佳介绍奖”。 三年级语文备课 主备人：刘雪芹 课时编号：064 二、总结。 综合实践活动㈥ 备课时间：2007年11月6日 活动内容：走进广告世界 活动目标： 1、通过交流收集到的广告，使学生认识广告的特点。了解广告与我们生活的密切关系。 2、通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 3、通过动脑、动口、动手, 培养学生的想象力、创造力、组织能力与实践能力。 4、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 活动重点： 培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 活动难点： 发展学生的动手实践能力，培养学生勇于探索的精神和参与社会生活的意识。 活动准备： 收集各种广告，并做好记录。 活动进程： 一、谈话导入，交流感想 同学们，又到综合实践课了，高兴吗？我们在上次的活动中，确定了新的研究主题：走进广告世界。大家根据自己的兴趣组成了小组，还起了好听的名字。来，各组汇报一下吧。 三年级语文备课 主备人：刘雪芹 课时编号：064 1、各组目标明确，口号响亮。那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你的小组同学听一听。 2、全班交流 3、学生小组交流 4、每组请一位代表交流。 二、调查访问，强化认识 1、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜欢的广告？你们为什么喜欢广告啊？ 2、你们会不会因为喜欢这则广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品是看了广告后去买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？ 3、全班讨论 4、同学们谈感想。 5、师总结。 三、联系生活，学会辨析 1、同学们碰到过广告带来的烦恼吗？ 2、学生联系生活举例。 3、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？ 4、学生汇报交流调查到的虚假广告资料，其他学生相机提问。 5、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付它吗？ 6、学习广告法。 四、合作探究，明确类型 1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，相信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。那广告有哪些类型呢？谁来说说？ 2、全班同学交流。 3、我们到底应该怎样给广告分类呢？同学交流搜集的资料。 三年级语文备课 主备人：刘雪芹 课时编号：064 4、学习辨析公益广告和商业广告 五、动手设计，情感提升 1、好的广告凝结着人们的智慧和创造。那应该怎样创作广告呢？ 2、交流自己创作的几条广告。（指名说） 六、总结肯定，拓展延伸 在综合实践活动中，同学们不仅增长了知识，培养了能力，还体现了大家的合作精神。 看来广告的魅力确实很大，同学们对它的兴趣依然不减。那就让我们继续实践吧。现在请看下一步活动要求。 各组在原有基础上，发挥小组成员的作用，编排节目2-3个，如：小品、绘画、设计广告词等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a21fe6e783e0912a2162a17.html