人教版高中历史选修2 3.1课文注释：“天赋人权”思想

时间：2024-04-10 10:02:32 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

课文注释：“天赋人权”思想

“天赋人权”(natural rights)又译为“自然权利”，其基本精神是强调人具有与生俱来的权利，这些权利绝不应该被剥夺。较系统的天赋人权理论可以追溯到荷兰哲学家、法学家格劳秀斯（1583－1645），他提出“自然权利乃是正当理性的命令”。他的追随者、荷兰哲学家斯宾诺莎（1632-1677）提出，每个人都有天赋的自然权利。这些观念被英国的政治经济学者霍布斯（1588－1679）和洛克（1632－1704）所继承和发扬。霍布斯认为，人人都是生而自由的，都有保存自己、企求安全的欲望，都有大自然赋予的理性和平等的权利。洛克认为自由、平等和财产都是人们自然的权利。法国启蒙思想家卢梭和伏尔泰也都提倡“天赋人权”。

欧洲启蒙思想家所提出的“天赋人权”学说，在各自国内的资产阶级革命中发挥了重要作用，是反对封建专制最强有力的理论武器之一。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9938979403020740be1e650e52ea551810a6c9e1.html

相关文章：

正在阅读：

人教版高中历史选修2 3.1课文注释：“天赋人权”思想01-01

表示颜色的词01-01

浅谈小学语文古诗词背诵指导方法01-01

泡绿豆_观察日记200字_观察日记01-01

舒服的近义词和反义词是什么01-01

我的初中开学随笔日记01-01

浅谈中小企业的财务管理01-01

初一清明节周记600字：清明那天01-01

心中的阳光作文600字我心中的那道阳光01-01

上一篇：霍布斯洛克卢梭三者思想区别下一篇：born to be free多维阅读读后感