智慧校园物联应用体系建设——以南京某高中为例 作者：暂无 来源：《信息化建设》 2021年第8期 建设校园一卡通系统、电子门锁、校园环境监测系统，同步建设智慧校园综合管理平台、公众号等软件平台。在各类应用系统的建设需求中提炼共性能力，初步构建校园物联能力底座 文｜任杰 随着传感器、网络、软件技术的发展，催生了大量的物联应用，大大提高了人们的生产生活水平。特别是国家提出的新基建战略，也引发了学校管理者们的思考。 南京某高级中学作为一所百年名校，认识到高科技将会对教学带来的提升作用，希望通过建设校园新型基础设施来提升师生们的教学、生活环境，全面地促进教学质量的提升。为此，该学校通过建设校园一卡通系统、电子门锁、校园环境监测系统等一系列物联网应用，提升校园管理的规范性、师生生活的便利性、家长的参与度，打造有温度、有灵魂的校园文化。目前，建设成果得到了师生、家长们的广泛认可和欢迎。 建设智慧校园物联应用 校园一卡通系统。当前，常用的校园一卡通普遍使用非接触式的IC卡。每一位学生及教职员工配发一张卡，这张卡片就是学生或员工的身份证明，使用这张卡片可以在校园内完成与身份相关的各类活动。一卡通应用场景覆盖校园学习工作生活的方方面面，如出入校园、教室、办公室的门禁、考勤、食堂用餐、校园超市或自助售卖终端消费，图书馆借书、住宿学生的生活使用等，极大地方便了师生在校内的生活。一卡通还与移动应用进行结合，手机登录App或小程序等应用，通过扫码等方式，实现了“无卡通”，使用更方便。同时可以通过手机进行各类信息的查询，如考勤信息、消费情况等。 电子门锁。电子门锁取代传统的机械门锁，具有更方便、更安全、更可控的特点。师生不用携带钥匙，通过密码或自身的生物特征（指纹等）即可开锁，开锁的权限可以通过后台系统进行灵活配置，避免了钥匙被复制使用的风险。减轻了日常管理的工作量，提高了校园的安全系数。 校园环境监测系统。通过在教室、操场等场所安装空气质量传感器，采集CO2、甲醛、PM2.5、PM10、温湿度、噪声等指标，实时监测校园环境，并将指标超标的情况及时通知给班主任、任课老师可以采取通风透气或室内教学等措施，共同监督、维护广大师生的教学环境，充分体现学校的人文关怀。 构建校园物联能力底座 随着科技的进步，越来越多的物联应用会进入校园，如何让各类应用融入智慧校园的整体建设规划，是当下就需要开始考虑的事情。在本次智慧校园物联应用的建设过程中，笔者发现，构建校园物联能力底座是支撑物联应用发展的重要保证。 校园物联能力底座要具备物联应用的通用能力，才能起到支撑各类物联应用的作用。因此，这个底座要具有能承载各类传感器接入的统一网络，能处理各类传感器数据的数据处理平台，能标识所有接入实体的统一ID体系，能服务各类应用的统一消息通知系统等通用能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98bee74ffd4733687e21af45b307e87101f6f8f0.html