高中研究性学习课程教学设计（样本） 单 元 课 型 选 题 指导课 教学任务、课型结构 教学任务：指导学生如何“发现问题、表征问题、提炼课题”，确定研究小组，初定研究方案。 课型结构：问题导入——表征问题——提炼课题——初定方案 第一单元 开题活动 方 法 指导课 教学任务：指导学生掌握“调查研究、文献研究、实验研究”方法及怎样设计研究方案。 课型结构：范例导入——总结规律——小组研讨——修正方案 教学任务：指导研学小组完善研学方案。 课型结构：任务导入——分组报告——提问答辩——完善方案 教学任务：解决学生在研学过程中遇到的“二元对专 题 辩论课 立”问题。 课型结构：双方陈论（5分钟）——双方驳论（15分钟）——双方攻论（15分钟）——双方陈词（5分钟） 第二单元 研究活动 问 题 讨论课 教学任务：解决学生在研学过程中的“认知问题”。 课型结构：陈述问题——小组讨论——交流研讨——认知建构 教学任务：指导学生开展探究性实验研究，通过实探 究 实验课 验验证假设是否正确。 课型结构：提出假设——设计实验——验证实验——总结规律 教学任务：交流和分享研究小组在研学过程的困惑活 动 交流课 第三单元 结题活动 成 果 展示课 结 题 与收获。 课型结构：回顾导入——小组交流——认知建构——形成共识 教学任务：交流和分享研究小组的研究成果。 课型结构：回顾导入——小组展示——反思提升——建构发展 教学任务：对研学小组课题研究目标是否达成进行开 题 报告课 报告课 评价。 课型结构：结题报告——提问答辩——课题点评——宣布结论 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/989313f0f66527d3240c844769eae009591ba254.html