仿照场景歌看图写话 部编版教材二年级上二单元识字一，以场景歌的形式出现了16个量词短语，读起来朗朗上口。以前的识字课，都是以“识字”来命题，部编版别出心裁，以“场景歌”命题，旨在让孩子在具体的语言情境中识字学词运用量词，并感受到小年儿童生活的美好和快乐。可谓一举多得，这是多么巧妙的构思啊！ 第一单元三篇课文，我都只讲20分钟，20分钟用来写话练习。孩子们非常喜欢当堂写话，图文并茂的形式极受欢迎，每次由于时间限制他们都欲罢不能，意犹未尽。因此，我在讲这一课时，大胆进行删减，把原来的认字组词分析字形结构介绍识字方法全部去掉，而是精讲读熟就练表达，然后进入写话。 这课分四节课完成。因为我根据内容和学生实际把韵文分成了三部分，于是三节课用来讲这三部分，最后一节指导写字。 第一节课，出示“一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。”读熟后，让学生质疑不理解的词语。根据学生质疑，比较了军舰和帆船，“艘”和“条”进行区别，接着创设情境：同学们，暑假你们一定去过大海边吧。脚下踩着软软的沙子，吹着凉凉的海风，心里美滋滋的。谁能用我们学过的词句描写一下“大海”“沙滩”是什么样呢？ 在学生说的基础上，出示一年级上《项链》里的句子“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”孩子眼前一亮，都说会写了。旧知需要不断出现并激活，果然孩子们在接下来的写话中大多数都能准确运用。由于激活了旧知，同时也激发了同学们的创作欲望，他们20分钟内就把这四个量词串成了一段通顺连贯而又生动具体的场景描写。写完后还配上了插图，大海、蓝天、沙滩、帆船……四个量词已经变成了一幅美丽的画卷，他们的想象力和创造力一旦激发起来，真的不可估量，着实令人赞叹不已。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/985f70f9dfccda38376baf1ffc4ffe473268fd47.html