辉煌的隋唐文化说课稿 各位专家领导：你们好！ 今天我要为大家讲的课题是《辉煌的隋唐文化》,本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第一单元《辉煌的隋唐文化》第7课内容。 一、教材分析： 1. 教材所处的地位和作用： 隋唐文体是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处于前列地位。隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的，当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化、中外之间的文化交流都很频繁。在此基础上，创造了辉煌灿烂的文化。隋唐时期，建筑、雕版印刷、医药、文学都处于世界领先地位。由此基本奠定了中国在世界上的领先地位，可见本课在事个教材中占有重要地位。 2. 教材的内容要素分析： 隋唐是我国著名的封建盛世时期，在文化上的体现也非常显著。本课着重介绍了科技成就，第一版高超的建筑水平，介绍了著名建筑赵州桥；第二版块介绍雕版印刷术的发明，第三版块介绍了光耀千古的诗坛，介绍了最典型的三位诗人李折白、杜甫、白居易。 3. 学情分析： 根据初一学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法，发现法，历史联系法和合作学习等方法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，提倡学生与教师互动，使传授知识与培养能力融为一体，从而达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的 4.课题的教学目标要求： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 知识与能力：赵州桥、长安城、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易等历史地位。 通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 过程与方法： ⑴制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。 ⑵通过设疑讨论、欣赏唐诗等形式，引导学生进行探究性学习。 ３.让学生回忆和收集所学过唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。 情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。 5.教学重点、难点、关键： 本课是隋唐文化的第一课，侧重介绍隋唐时期的科技、诗歌成就。 本课的教学重点：李春和赵州桥。依据：赵州桥是世界上出存最古老的的一座石拱桥，比欧洲早七百多年，它的建筑结构（敞肩式）是当时石拱结构最先进的一种。（引学生抓几个问题，自由阅读卡） 雕版印刷术的发明。依据：印刷术是我国古代的四大发明之一，它不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程。（设计一个活动） 光耀千古的诗坛。依据：唐朝诗歌是唐代文学百花之冠，不仅在我国文学史上有举足轻重的地位，在世界文学史上也占有重要地位 6.教学方式及教学手段选择： 遵循“教无定法，贵在得法”的原则，主要采用创设历史情景、合作探究、开放式教学和激励教学等灵活多变的教学方法，并通过小组讨论、合作交流、联系实际等学习形式，努力为学生创设一个愉悦的，激励性自主学习氛围，培养学生创新精神与实践能力。为了更好实现教学目标，我采用多媒体辅助教学，促进信息技术与历史教学的整合，使课堂更形象生动，激发学生学习的积极性，让学生成为课堂真正的主人。 7.练习内容安排： 针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 第 页练一练： 目的：巩固基础知识 第 页活动与探究： 目的：培养深长辨证地评价历史事件，并联系现实，增强学习历史的现实性。 第 页动脑筋： 目的：培养学生分析、比较、归纳能力。在老师启发帮助下课堂口头完成 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/984b6bd3b14e852458fb57a5.html