授课日期： 课 题 你说我说：该不该这样做 累计课时 知识与技能：仔细观察插图，能借助插图提供的情景及联系生活实际与他人进教学目标 行交流。 过程与方法：使学生懂得尊重别人的重要性，懂得尊重别人就是尊重自己，学会尊重别人，争做有礼貌、有道德的、会尊重别人的好学生。 重点 难点 能理解、体谅别人的处境，有尊重他人的意识。 能理解、体谅别人的处境，有尊重他人的意识。 教 学 流 程 一、引入话题：5分 1、师讲述故事《问路》。 2、集体交流：为什么老大爷会发火？这样做应不应该呢？ 3、板书课题。 二、明确目标：3分 自由读题，明确内容和要求。 三、合作交流：15分 1、仔细看图，先展开小组讨论，再进行全班交流； 2、换位思考：如果你就是插图中的妈妈或者当时在场的同学，你会怎样做？ 3、汇报、评价： 形式：个人讲述，小组交流，代表汇报。 内容：一是评价学生交流的内容； 二是评价学生的交际态度和能力。 四、当堂训练：15分 1、我们平时有没有不尊重别人的地方？ 2、今后我们怎样尊重别人？ 3、小组交流，班上汇报。 五、德育延伸：2分 大家定的规则，让我们共同遵守。让我们携起手来，做讲文明、懂礼貌、有道德、会尊重他人的好学生。 板书设计： 该不该这样做 尊重别人，争做有礼貌、有道德的、会尊重别人的好学生 布置作业：做练习册 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/969724196d175f0e7cd184254b35eefdc8d31573.html