5 环保小卫士 教学目标： 知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解环境保护的目的。 过程与方法目标：学会收集、整理相关资料，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和绘画语言的能力。 情感与态度目标：增强学生的环保意识，学会关注生活，关爱地球，争做环保小卫士。 教学重点： 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和绘画语言的表现力。 教学难点： 启发学生想象，用画笔把自己对环保最真切的愿望表现出来。 教学过程： 一、 欣赏导入： 今天老师给大家带来了一幅特殊的作品，一同来看大屏幕。看到这幅画你有什么感受，想说些什么？ 生：伤心、悲痛······乱砍滥伐不仅破坏了生态环境，而且对人类自身也将产生危害······ 师：是的，就像这幅画所写：“这并不是胜利”。那么，我们应该怎么做？ 生：我们应该行动起来保护环境······ 师：保护环境人人有责，让我们勇做环保小卫士(板书课题) 二、 分享交流： 作为环保小卫士首先要具备敏锐的观察力，课下同学们已经分组收集了污染和破坏环境的相关资料，那位小组长汇报一下你的发现？ 学生分享交流收集资料······ 师：刚才同学们分享交流了自己收集的资料，这里老师也收集了一些资料，一同来看大屏幕。 生欣赏感受 三、 争做环保小卫士： 看到这么多触目惊心的数字，面对这么多环境问题，你打算怎样做一名环保小卫士？ 生：不乱扔垃圾，将垃圾进行分类；节约水电；不浪费纸张；不使用一次性餐具；少使用塑料袋，外出自带布袋；少买过度包装的东西；少开私家车，骑自行车绿色环保出行；爱护小动物，爱护花草，不攀枝折花；劝家人戒烟；搞宣传活动，唤醒人们的环保意识；向环保部门写信提出自己的诉求，增强社会责任感····· 师：看来能发挥我们环保小卫士作用的地方还真不少，我想有了同学们的努力，我们的家园会越来越洁净、美丽的。 四、 欣赏作品 启发想象： 接下来，让我们看一下其他小卫士在做什么！ a出示图片1 师：这是什么机器?它有什么功能？ 生：······ 师：它的外形像什么？ 生：螃蟹。 师：像这种仿造自然界中动物或植物的外形而进行的设计我们称为： 仿生设计（板书）仿生设计可以使你的作品独特而充满趣味性。 你还想到了哪些仿生而功能强大的机器？他将有什么新的功能？ 生：···· b出示图片2 师：这幅画很独特，它是针对哪一环境问题而设计的？ 生：大气污染。 师：有了这些车之后，我们的城市将会有什么变化？ 生：我们城市的空气将会越来越清新，成为一个森林氧吧！ 师：如果面对飞机的噪音污染，你会打算怎样设计？它的外形是什么样子？ 生：把它变成音乐飞机······ c出示图片3 师：这幅画的主题是什么？ 生：关爱保护小动物，给鱼类治病。 师：它主要运用了什么颜色？ 生：说 师板书： 黄--------------紫 对比色 橙--------------蓝 黑--------------白 师：对比色的使用以及明度对比可以使你的画面醒目、亮丽。 d出示图片4 师：他们在做什么？ 生：植树。 师：这幅画以线描的形式表现了我们少先队在植树。同学们有没有自己植过树？你印象最深刻的的是哪一次植树经历？ 生：······ 师：我们在创作的时候也可以表现我们的环保行为，如：植树、将垃圾进行分类、骑自行车出行、爱护小动物······ 五、 创作表现： 接下来，到了我们环保小卫士大显身手的时候了,请同学们拿起手中的画笔，把你对环保最真切的愿望表现出来吧！ 作业要求： 1、构思巧妙大胆，突出环保主题； 2、构图适中，主次分明； 3、造型独特、有创意，可采用仿生设计； 4、色彩搭配协调或不涂色。 学生创作 教师巡辅 六、 作品展评： ······ 七、 拓展： 通过短短的课堂40分同学们充分表达了自己对环保的热爱与期待。而且老师发现很多同学使用废旧的挂历纸进行创作的，其实这本是也是环保行为的一种体现。最后，在这春暖花开的季节，在这风华正茂的年纪，让我们许下庄严地承诺：从我做起 从现在做起 做环保小卫士！ 生齐声朗读 从同学们响亮的话语中，老师听出了决心！听出了信心！我相信：有了同学们的努力，我们的家乡菏泽会变得更加亮丽、多彩！（图片） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9192af50b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bf4.html