以教科研为抓手 推动教师专业成长——以淮安生物工程高等职业学校为例 刘明美 【期刊名称】《江苏教育研究》 【年(卷),期】2016(000)011 【摘 要】教科研是促进学校改革和发展的必由之路,教师的专业成长是影响学校可持续发展的直接因素。淮安生物工程高等职业学校以教科研为抓手,采取多种举措引导、鼓励教师走教学与科研相结合的道路,在推动教师专业化成长的同时,为学校教学质量的提高提供了保障。 【总页数】3页(P42-44) 【作 者】刘明美 【作者单位】江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院,江苏淮安223200 【正文语种】中 文 【中图分类】G715 【相关文献】 1.“3+4”分段培养试点项目实践——以江苏淮安生物工程高等职业学校为例 [J], 刘江;李慧 2.浅谈微课在高职学校日语会话课程中的应用——以淮安生物工程高等职业学校为例 [J], 郑启慧 3.中职与普通本科"3+4"分段培养试点项目的实践与思考r——以淮安生物工程高等职业学校为例 [J], 刘江;李慧 4.新疆内职班"计算机应用基础"课程学习现状调研报告 ——以淮安生物工程高等职业学校为例 [J], 刘苗苗 5.以学生社团为载体的农业类职业院校"乡土"人才培养的探索与实践—— 以淮安生物工程高等职业学校"非遗"社团为例 [J], 陈逸林 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f51e76eac45b307e87101f69e3143323968f5d8.html