溯源生活,思辨成德—小学《品德与社会》学习中学生生活道德行为体验初探 方国军 【期刊名称】《《教育界》》 【年(卷),期】2012(000)002 【摘 要】本文依据《品德与社会课程标准》的要求，遵循儿童道德成长的规律，在《品德与社会》学科学习活动中，引导学生实实在在的走进生活引发思辨，体验生活培养思辨，反思生活增强思辨，回归生活升华思辨，从而引领儿童的情感投入并强化道德行为体验，促使儿童的道德认知在多层面的体验活动中无痕地内化为道德行为。 【总页数】1页(P22) 【作 者】方国军 【作者单位】浙江省富阳市常安镇小 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.走进生活巧妙学习——小学品德与社会学科构建生活化学习方式的探究 [J], 周筠 2.走进生活——小学品德与社会教学生活化初探 [J], 陈平 3.溯源生活，思辨成德——小学《品德与社会》学习中学生生活道德行为体验初探 [J], 方国军 4.灌生活之水——小学品德与社会生活化教学初探 [J], 邓贵军 5.灌生活之水——小学品德与社会生活化教学初探 [J], 邓贵军; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e82cd5015fc700abb68a98271fe910ef02dae5a.html