幼儿园大班拼读bo.pa的四个声调教案 一、教学目标 1。学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2。学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3。学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 二、教学重点 1。学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2。学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3。学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。 三、教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 四、教学准备 课件、字母卡片 五、教学过程 第一课时 一、激发情趣，谈话导入 1、我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i uü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 2、今天，我们还要认识几位新朋友。 二、看图说话，初识字母 （一）学习“b”的音形 1。出示“b”的图 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 （4）教师范读。 （5）学生学读，体会发音方法。 （6）开火车读。 （7）忆字形。启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：我听广播b b b。 2、学习b和a的拼法。 （1）指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来想拼读方法，尝试拼读。 （2）课件演示声母b和韵母a相拼成音节ba。 （3）小结拼音方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 （4）做“找朋友”游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d020adfbbf67c1cfad6195f312b3169a551ea71.html