幼儿园教师基本功比赛项目 市幼儿园教师基本功比赛项目 项目名称 分值 项目说明 评价要点 备注 1、学习活动观察记录 25 观看幼儿学习活动录像，对幼儿活动或师生互动情景做观察记录，并做简要的书面分析和策略。 1.记录能清楚反映录像中的事实，语言通顺； 2.所做分析基于记录的事实，是对教师行为或对儿童学习与发展的评析，反映出对幼儿学习与发展的了解； 3.促进策略可行。 2、教育 设计 （以抽签形式二选一） 活动 设计 15 教学活动设计符合相应年龄段幼儿的学习与发展需要，以说课方式呈现。 1.教学目标基于幼儿的已有经验； 2.活动准备与选择的活动相契合； 3.活动步骤清楚，体现教育活动引入、过程、结束等要素； 4.教学方法符合幼儿年龄特点。 教室环境设计 15 教室环境设计，能够满足相应年龄段幼儿自主学习与探索的需要，用平面图加文字注解的形式呈现，并根据评委提问回答某区域材料的投放。 1.区域设置合理，空间安排能够满足大组、小组等不同学习形式的需要； 2.区域中材料的提供符合年龄班幼儿的学习需要。 3、情境问答 20 运用现代幼儿教育理论和教育原则，对幼儿园教育中经常发生的各类教育问题的情景答辩，考察教师的幼教知识、理念与教育智慧。 1.审题准确，把握重点； 2.围绕情景，思辨灵活； 3.理念正确，处理得当。 幼儿园教师基本功比赛项目（续） 项目名称 分值 项目说明 评价要点 备注 4、才艺展示 声乐、器乐、舞蹈、健美操 （选其一） 10 展现教师开展艺术教学的基本技能。 1.表现方式生动贴切，有较强的表现力和艺术技巧； 2.内容健康、风格新颖、时代感强。 根据参赛内容分组，教师提前准备音乐和所需器材等。 美工创意制作 （必选项目） 利用提供的材料，以限时、现场制作形式制作教玩具，考察教师的美工技巧和创意。 1.设计、制作巧妙，符合幼儿年龄特点； 2.富有趣味性、艺术性和教育性。 以分组形式进行，在10-15分钟内完成作品。 5、读故事 15 用适合幼儿的方式读故事，并能提出相应的问题与幼儿互动。 1.朗读时，关注文字和图画； 2.教师的语言自然、规范、流畅，且富有感染力； 3.教师的提问能引导幼儿熟悉故事，引发该年龄段幼儿的讨论。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d007a3583c758f5f61fb7360b4c2e3f562725e5.html