大班美术教案活动计划《我画我自己》 本次活动是幼师大班美术教案活动计划《我画我自己》里面包含了：了解漫画特点，抓住漫画的特点，为教师画漫画头像，激发幼儿的创作欲望，学习画自己的漫画头像。怎么提高上课技巧最快？本站有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！ 一、教材分析 漫画是一种常见的艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。《我的自画像》就是选取了孩子比较熟悉的姚明、李咏、赵本山的漫画像，让幼儿感受漫画像里边幽默的元素，发现漫画的夸张、变形的表现手法，来进行脸部的漫画创作。 二、活动目标 1.了解漫画夸张、变形的特点。 2.根据自己的脸部特征，尝试用简单的线条画有趣的漫画头像。 3.在创作中体验漫画的乐趣。 三、活动准备 小镜子、水彩笔、PPT课件、白纸 四、活动过租 (一）引导幼儿欣賞漫画头像，了解漫画特点 1.教师：小朋友们，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？（出示PPT，引导幼儿欣赏漫画人物赵本山、姚明、李咏。） 2.提问：你看到了谁？他们跟我们平时在电视上见到的样子一样吗？有什么不一样的？看了这些画像你们都在笑，为什么？ 1 3.引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形程度，找出画像与人物本来面目的不同。 4.教师小结漫画的特点：像李咏叔叔的脸本来就长长的，漫画把他画得更长了，而姚明哥哥本来的脸型是方形，现在脸部的线条却是穹曲的，像这种用夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。 (评析：赵本山、李咏、姚明都是幼儿很熟悉的人物，当幼儿看到漫画中的人物时都笑了。随后，教师通过提问总结，让幼儿明白了漫画之所以让人发笑，是因为它将人物的特点进行了极度的夸张、变形。比如，李咏的脸型特点就是长脸型，漫画中李咏的脸更长了，看上去很搞笑；而姚明的脸型是彻底变形了。这是两种不同的表现手法。） 5.出示“三毛”的漫画。 教师：看看他又是谁呢？这张漫画哪些地方夸张变形了？你看了有什么感觉？ (评析：漫画“三毛”最突出的特点就是用简单的线条来体现三毛的辛酸生活，以此达到一种笑中有泪、泪中有笑的效果。） (二）引导幼儿抓住漫画的特点，为教师画漫画头像 1.找出教师的头像特征（头、五官、表情、发型）。 教师：老师的脸型是宽的，我们就可以画得更宽（生活中还有人是其他的脸型，如长的、尖的、三角的）。 2.画五官（教师边讲解边示范，抓住人物的典型特征来进行夸张的绘画）。 (评析：这里主要起一个示范引导的作用，引导幼儿学会抓住教师脸部最突出的特征来进行夸张变形。） (三）激发幼儿的创作欲望，学习画自己的漫画头像 1.教师提出作画要求：①拿出小铣子，先观察，后大胆地运用夸 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ca59f4293c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad70e.html