教育学参考资料： 一、填空 1、教育现象及其规律；2、《学记》、《论演说家的教育》；3、捷克、夸美纽斯，《大教学论》；4、奴隶社会、封建社会、奴隶；5、遗传、环境、教育； 6、质量规格标准、总的要求；7、社会需要、人的自身发展；8、教书育人；9、复杂性、创造性；长期性、示范性；10、领导者、主导作用；11、思想品德修养、知识结构、能力结构；12、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的认识过程；13、启发式、注入式；14、班级授课制、夸美纽斯；15、知、情、意、行；16、说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、品德评价。 二、单项选择题 1----5 C、B、C、A、A 6----10 A、C、B、B、A 三、简答题 1、 (1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 2、 (1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子 3、 四、 1、 答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。 加强教师职业道德的具体内容是(1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则 2.略 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b9547830408763231126edb6f1aff00bed5703e.html