优化小学《品德与社会》教学的实践与探索

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优化小学《品德与社会》教学的实践与探索

高长元

【期刊名称】《科研》【年(卷),期】2016(000)007

【摘要】《品德与社会》是实施小学德育的主要渠道，注重通过活动促进学生主体性的发展。《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对我们教师提出了更高的要求。【总页数】1页(P162-162) 【作者】高长元

【作者单位】甲高镇合营小学，重庆404608 【正文语种】中文【中图分类】A 【相关文献】

1.创新设计,升级教学体系r——小学品德与社会教学设计优化策略微探2.小学品德与社会课体验式教学的实践与探索3.小学品德与社会课程\"知行合一\"教学的优化策略4.优化小学品德与社会教学,提升学生的整体素养5.小学品德与社会课程“知行合一”教学的优化策略

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b7a4483a68da0116c175f0e7cd184254b351bfe.html

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