燕歌行 第二课时 班级 姓名 小组________ 【学习目标】 1、研读第一、二节，分析诗歌中环境渲染对比手法的作用。 2、挖掘边塞诗的内涵，理解边塞诗的主题。 【学习重点】 1研读第一二节，分析诗歌中环境渲染对比手法的作用。 【学习难点】 1、挖掘边塞诗的内涵，理解边塞诗的主题。 【导学流程】 一、了解感知 《燕歌行》是唐代诗人高适的作品。此诗主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。全篇大体可分四段：首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北，将军奉命征讨，天子特赐光彩，已见得宠而骄，为后文轻敌伏笔；后四句接写出征阵容。旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地，为失利时狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛，唐军伤亡惨重，后四句说至晚已兵少力竭，不得解围。 二、深入学习 <一>研读第一节 —出师 1、战争的起因？ 2、诗人用“摐金伐鼓，旌旆逶迤”渲染了怎样的气势？有什么作用？ 3、“本身”和“非常”有什么作用？ 4、“飞”“照”写出了什么？ <二>研读第二节 —战败 1、战士们作战的条件有哪些不利之处？ 2、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞运用了什么手法？ 3、大漠、穷秋、塞草、孤城、落月丰兵六个意象营造了怎样的意境？ 4、你认为唐军失败的原因有哪些？主要原因是什么？ 三、迁移运用 根据诗歌总结一下边塞诗经常出现的意象有哪些？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b5cb1a95b8102d276a20029bd64783e09127d85.html