编号：89 23 会走路的树 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。 3、培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学重点： 识字、写字、朗读课文。 教学难点： 领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。 教学方法： 小组合作 情境法 朗读法 教具准备：挂图、识字卡 白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步体会小鸟和驯鹿一家纯真的友情。 教学进程： 一、导入。 1、板书课题，齐读。 2、看了这个题目，你想知道什么？ 二、初读课文。 1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。 2、出示词语： 早晨 好奇 陪伴 有趣 美丽 大概 激动 脚 （1）自由读。 （2）这课中，你要提醒大家注意哪些字的读音？ （3）开火车读词，指名读，齐读。 （4）去拼音读。 3、再读课文，要求把句子读通顺。 4、课文有几个自然段？指名分段读课文。师生一同评议。 5、默读课文，勾划出文中不理解的词句。 6、讨论交流： 驯鹿 大概 激动 7、再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读得最通顺。 8、默读课文，思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？ 三、指导生字。 1、出示生字。 2、说一说你用什么方法记住了这些字？ 3、学生描红，注意姿势。 4、教师范写指导，学生练习写字。 观察“丽”字，写时应注意什么？学生发言后范写。 观察“角”字，生板演，其他注意看，评。 四、作业： 1、朗读课文，以及田字格中的生字。 4、扩词。 奇（ ）（ ） （ ） 陪（ ）（ ） （ ） 趣（ ）（ ） （ ） 丽（ ）（ ） （ ） 激（ ）（ ） （ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b0be4c90c22590102029d10.html