部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教学设计 课题 2.3《树立宪法权威》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 情感目标：感受宪法是最高的法律权威。 学习 能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。 目标 知识目标：知道如何树立宪法权威。 重点 如何树立宪法权威 难点 以宪法为根本的活动准则 教学过程 教学环节 导入新课 播放视频： 过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。 讲授新课 二．出示自学问题，巡回指导 1.说一下你对宪法知识的掌握情况。 2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？ 3.为什么要进行宪法宣誓？ 三．共同探讨： 1.畅所欲言：宪法权威之我见 过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的一．揭示学习目标 阅读学习目标 学生带着问题自学 对本节课学习目标有所了解 让学生先熟悉本节课的内容 教师活动 学生观看并思考 学生活动 通过观看视频导入新课 设计意图 学生畅所欲言 了解宪法的权威 认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威， 要求我们必须掌握宪法知识。 2. 讲解需要掌握的宪法知识 （适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。体会宪法在国家和公民生 学生思考 知道宪法是我们行动的基本依据 了解宪法的权威 感受宪法的权威 了解宪法的权威 宣传宪法 活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。） 3. 展示宪法宣誓的几幅图片 结合宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 4. 展示宪法宣誓词 为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪法宣誓词。 5. 畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？ 点拨：2015年6月24日，十二届全国人大常 学生观看并思考 学生齐读宣誓词 委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，2016年 1月 1日施行；2018年2月，对誓词、人员和仪式要求进行完善。全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。 6. 奇思妙想：设计宣传宪法的标语 过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语吧！ 学生思考 学生思考 课堂小结 同学们，通过这节课学习，我们认识到宪法具有最高的法律权威，我们一定要认真学习宪法，以宪法为根本的活动准则。 回顾本节课内容 回顾本节课内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8aa13c59970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed420.html