龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 现代散文阅读之情与理 作者：鲍亚民 来源：《作文周刊·高二版》2012年第22期 【技法指津】 如何把握散文的情与理？ 1.了解作家的生平、思想、创作风格。这是把握每篇散文思想感情的基础。 2.把握时代背景。散文能体现出一定时期的社会价值取向。只有把散文放在具体的时代背景中去剖析，才能准确地把握其内涵。 3.解读形象。散文的形象是由作者对外界所引起的感觉，注入了思想感情而凝结成的。 4.品析语言。散文中的比喻、象征等手法的运用、感情色彩的选择，都是我们鉴赏其内涵的重要依据。 5.鉴赏评价。散文表现出来的真与假、美与丑、善与恶的内涵，需要我们作出恰当评价。 针对现代散文阅读之情与理的命题，答题的基本思路是：整体感知——理清思路——咀嚼关键词语——品味语言技巧。 1.找线索，理思路，明确主旨。有些散文并没有明显的脉络，这时就要注意把握情感基调。 2.析词义，明情感，领悟隐含信息。有些题目要求理解含蓄语句。理解这类语句要综合运用多方面知识，调动自己的生活积累，以字的意义为基础，结合上下文意思以及联系作品的写作背景、作家的经历和观点、风格等因素进行全面的分析理解，才能准确地把握含蓄语句的内涵。 3.抓开头，重结尾，全力找“文眼”。开头——开门见山，结尾——卒章显志。文眼多为议论抒情或比喻象征句，通常在开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。 4.注重品味语言和掌握写作手法。用前后对照联系的方法品味语言，结合具体语境分析写作技巧。 【范例解析】 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 红叶归处是秋风 □查 干 由古至今，红叶有着无尽的话题。每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自主地沉浸于哲理的思考。有一年在京郊红螺寺，我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天，天空一片宝蓝，远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默，使人不由得想起“禅气”这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶，猛然，其中一片硕大的从高处安然飘落，不带一丝忧伤，仿佛是一位远游的行僧，在欣欣然归来。枫叶红透，似一袭袈裟，在秋阳下闪着奇异的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧和他的白马。这样的时刻，恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来，像是迎宾曲。叶落归根，就该是这样的氛围，叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。 文人墨客，为什么对红叶有着说不尽的情愫呢？并且都带有褒义？因为他们由此想到了人生，红叶在上，人生有何可叹？原本人世间美好的赞誉，往往是世人赠予的或是追认的，而不是绞尽脑汁去讨要的，明抢暗夺的。 有时，人不如红叶，它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智，不能不叫人深思。我每到兵马俑发掘处，就感到浑身不自在，替那些帝王将相脸红。他们活着时作威作福，死后也不叫百姓安宁。人是万物之灵，却不知顺从自然规律，一见死神就乱了方寸，这是很可悲的。 有一年深秋，我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览，这里还没有柏油路，天然小路曲曲弯弯，一直沿着山下的河流，伸向旷野和原始。河水清澈，似一股玉液在静静地流。爬上一处高地，远眺近望，夕阳依依，诸峰相衔，山上山下都是斑斓的梦境。金黄和火红，已是这里的主色调，尤其是变红的槭树漫山遍野地灿烂着，使人目不暇接，神魂颠倒。夜晚，山月当空，金黄和火红都退到了一山的朦胧里。一阵山风拂过，树木花草夺人魂魄的清香，不但醉倒了山客，也引来了一大群高大的水鹿。它们有些许警觉，但很安静，以它们发蓝的眸子，看着我们。我一时兴起，给这些不速之客唱了一首又一首的蒙古民歌，其中一只竖耳聆听，同游者笑着说，你终于在这蛮荒之地遇上知音了。没错，它一定听懂了我的歌声，并且能体会到其中的内涵。天人合一，绝非仅仅是理想，只要人类还怀有一腔慈悲之心。 不料，这一天的后半夜猛然间刮起了山风，气势逼人，似排山倒海。我心中起忧，担心红叶的命运，久久不能入睡。清晨五时，我梦中有了幻听，听到了钟声由远而近，轰然而优雅。我披衣而起，抓起相机便匆匆出门，山风有些冷，但安静了许多，俯仰之间，满眼都是落叶，像一地微微挪动的落霞。它们落得安然，飘得诗意，竟无半点忧伤，躺成了一山的哲思，忧郁的我，却成了多余。惊愕之余，我终于有了一些禅悟。自然万物，原本没有高低优劣之分，只是人类给自己戴上了一副有色眼镜，读不到事物的本色罢了。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 淡淡的山雾中，我站在秋风中的山野上，终于明白：人，或者说我自己，是弱者，而非万物之灵。眼下，躺了一山的红红落叶，正在完成一种交接仪式，生与死，在这里只是一个概念而非实质。我有幸列席这样的一场仪式，不知不觉中提升了自己的一点点高度，并且读到了自己灵魂的色泽，也正在由灰变红。 红叶归处是秋风，拥有秋风的万物有福了。 ［选自《文苑（经典美文）》2010年第11期，有删改］ 思考一下 1.文章第一自然段描写了枫叶飘落的情景，请对这一段作简要的赏析。 解析：本题要求从主要语段中去分析文章所体现出的情与理。作答时，首先要寻找第一自然段中运用了哪些艺术手法；然后结合具体的内容分析语段运用艺术手法收到的艺术效果。 参考答案：运用了拟人、比喻等修辞手法，描写了枫叶飘落时安然、不带一丝忧伤的神态，并把它比喻成欣然归来的行僧和一袭袈裟，生动地写出了飘落的红叶的动态和色泽，营造出庄严的氛围，也形象地反映出作者的灵魂受到了洗礼。这段生动形象的描写为下面的议论作了铺垫。 2.文章第四自然段描写一群水鹿有什么用意？ 解析：本题要求从有效阅读区域去综合分析文章的情与理。答题时，首先要概括水鹿出现时的具体情景，然后考虑其在内容和结构方面与上下文的联系。 参考答案：（1）一群水鹿的出现，表明喇叭河风景区不仅有迷人的植物，也有美丽的动物，环境优美，令人陶醉。（2）“我”纵情演唱，水鹿竖耳聆听，这一场景为作者说明“天人合一，绝非仅仅是理想，只要人类还怀有一腔慈悲之心”这一观点提供了依据。（3）人与自然和谐相处的场景，为下文主题的升华作了铺垫。 3.文中作者先称“人是万物之灵”，文末却说人“非万物之灵”，探究作者这种看似矛盾的表述背后的深层意蕴。 解析：本题要求从个性化阅读的角度去分析文章所体现出的情与理。解答此题，首先要分清文中两处“万物之灵”的含义，并联系作者提供的语境，思考作者说法变化背后的原因。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a66ca3914fc700abb68a98271fe910ef12daec9.html