教 学 案 六 年级 美术 学科 编号 备课人 评价等级 设计应用课 课时 安排 共1授课课时 班级 第1 授课课时 时间 1—12班 5.23----5.30 课题名称 校园艺术节——广而告之 课型 教学目标 教学重点 教学难点 1、 学习海报设计的基本知识 2、 掌握海报的设计步骤和制作方法 3、 启发和培养学生的想象力和创新能力 了解和掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。尝试设计一幅有创意的海报。 对学生的分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅有创意的海报。 学生活动 教师导学 一、导入 回顾上节课学习内容。导入新课。 以几幅典型海报为例导入，引导学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的特点。 对比海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。 利用“第十届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各个设计要素的选择和处理特点。 一、课前准备： 准备学具 欣赏几幅海报，了解海报传达的信息。初步体会海报特点。 二、课堂学习 （一）、欣赏海报图片，思考交流海报的作用和特点。 （二）、欣赏并对比海报，思考交流海报海报的构成要素：文字、图形、色彩 文字： 1、标题文字即海报的主题文字，必须醒目简洁，字体选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。 2、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动地点、时间及主要内容。 教 学 案 六 年级 美术 学科 编号 备课人 评价等级 图形： 图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。 色彩： 醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。 （三）、构思设计校园运动会海报。 小组合作画出草图。选择合适的表现方式将海报画出来。 三、小结： 回顾课堂学习内容，展示设计草图，相互取长补短。 四、课后拓展： 组织学生思考交流海报 修改课堂设计的海报。尝试多种方式表现。如：电的组成要素。 脑绘画„„ 引导学生进行设计并画出草图。选择合适的方式表现海报。 提出拓展建议。鼓励学生尝试。 校园艺术节 ——广而告之 海报：宣传广告 作用：宣传、传达信息 特点：鲜明突出、传达准确 组成要素：文字、图形、色彩 得： 失： 措施： 板书设计 教 后 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a2484f5f524ccbff1218495.html