高中生英语学习焦虑成因及应对策略

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作者：彭庆[1]

作者机构：[1]安徽省宿城市第一中学,安徽宿城234000 出版物刊名：名师在线页码：44-45页

年卷期：2018年第30期

主题词：高中生;英语学习焦虑;原因;应对方法

摘要：高中阶段的学习压力大、任务重,就英语学科而言,学习难度的提升、词汇量的增多,使学生很容易在学习过程中产生焦虑情绪。本文对焦虑情绪的产生及缓解方法进行探讨,分析高中生英语学习焦虑情绪产生的原因,并结合具体的教学案例,提出缓解英语学习焦虑情绪的方法,期望以此提高高中生的英语学习成绩和教师的英语教学效率。